青少年心理醫(yī)生解答：怎么防止孩子玩手機(jī)

特別期間，校園為了不讓孩子落下學(xué)習(xí)進(jìn)展，就會(huì)采納線上授課的方法來(lái)帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)，但由于家里短少校園的紀(jì)律，教師束縛，所以許多孩子在上網(wǎng)課期間，總是會(huì)偷偷地玩手機(jī)，讓爸爸媽媽十分煩惱。那么，怎樣避免孩子上網(wǎng)課玩手機(jī)呢？

怎樣避免孩子上網(wǎng)課玩手機(jī)

1.規(guī)矩學(xué)的時(shí)刻和玩的時(shí)刻

在生活中，有些家長(zhǎng)把手機(jī)作為獎(jiǎng)賞，只需孩子體現(xiàn)得好就獎(jiǎng)賞他玩手機(jī)，一旦孩子喧嚷就讓他自己玩手機(jī)。久而久之，孩子的學(xué)習(xí)意圖不再單純，從為了前進(jìn)而學(xué)習(xí)變成為了文娛而學(xué)習(xí)。因而，家長(zhǎng)必定要教會(huì)孩子怎樣科學(xué)合理地運(yùn)用手機(jī)。

（1）上課時(shí)最好用電腦上課，不只觀看作用更佳，也能在必定程度上讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。

（2）當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量收好手機(jī)，放在他們找不到的當(dāng)?shù)?，別讓孩子由于手機(jī)而分神。

（3）只有當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)都細(xì)心學(xué)了，完結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)使命了，才干夠玩手機(jī)，而且每天不能超過(guò)1小時(shí)。

（4）在孩子還小的時(shí)分最好不讓他觸摸手機(jī)，手機(jī)的文娛性太強(qiáng)，簡(jiǎn)單讓人沉浸。

2.商洽

十分時(shí)期也好，平常正常到校上學(xué)也罷，想讓孩子完全與手機(jī)“絕緣”，都是不或許的。所以管理孩子癡迷手機(jī)的行為只能是“疏堵結(jié)合”，而不是一味地“堵”。而家長(zhǎng)們恰恰能夠趁這個(gè)時(shí)分與孩子進(jìn)行一次細(xì)心的商洽。但要著重的是，既然是商洽，就要與孩子進(jìn)行洽談，商洽的內(nèi)容有必要得到兩邊的認(rèn)可。在商洽過(guò)程中，家長(zhǎng)牢記不能搞一言堂，要聽(tīng)取孩子的定見(jiàn)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分應(yīng)該做出一些退讓和退讓。不過(guò)只需兩邊定見(jiàn)達(dá)到共同，并構(gòu)成規(guī)矩，就有必要要嚴(yán)格執(zhí)行，不然一旦喪失了威望，商洽就失去了任何含義。

3.做典范

有不少家長(zhǎng)，自己整天沉浸在手機(jī)國(guó)際里，他們刷手機(jī)里的小視頻能夠刷一天，有時(shí)分吃飯都舍不得把手機(jī)揣兜里，而是一只手吃飯，一只手在手機(jī)上滑來(lái)滑去，生怕錯(cuò)過(guò)了什么好玩的東西。或許有些家長(zhǎng)以為，自己是大人，沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，玩玩手機(jī)，緩解工作中的嚴(yán)重心情，沒(méi)啥大不了的，而孩子不能玩手機(jī)，是由于他們有著很重的學(xué)習(xí)使命，必定要把一切時(shí)刻和精力都放在學(xué)習(xí)上。看上去家長(zhǎng)們的說(shuō)法有些道理，但細(xì)心琢磨，這根本站不住腳。

咱們都知道，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是孩子終身的教師。作為家長(zhǎng)教育的首要執(zhí)行者，家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著培育孩子生活習(xí)氣、勞作習(xí)氣，以及學(xué)習(xí)習(xí)氣的重要職責(zé)，他們不只需對(duì)孩子進(jìn)行品德教育、職責(zé)教育和價(jià)值觀教育，還要合作校園對(duì)孩子進(jìn)行其他方面的教育。因而家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子有很大影響，它直接影響著孩子未來(lái)的性情和品德。

怎樣避免孩子上網(wǎng)課玩手機(jī)，家長(zhǎng)要跟孩子一同擬定運(yùn)用手機(jī)的規(guī)矩，而且要嚴(yán)格遵守，一起爸爸媽媽也需求做好孩子的典范，為孩子做一個(gè)典范。