北京給青少年心理健康的建議：五年級(jí)孩子不愿意學(xué)怎么辦

五年級(jí)十一二歲的孩子正是在校園接受教育的好時(shí)分，可偏偏有些孩子便是不喜愛(ài)上學(xué)，覺(jué)得學(xué)習(xí)太單調(diào)，那么，五年級(jí)孩子不樂(lè)意上學(xué)怎么辦？

五年級(jí)孩子不樂(lè)意上學(xué)怎么辦

五年級(jí)的孩子有很強(qiáng)的獨(dú)立品格和自尊心，但他們的道德觀念和對(duì)錯(cuò)觀念不行明晰。這個(gè)時(shí)分，很簡(jiǎn)單對(duì)人和事發(fā)生利誘，走不出來(lái)。

1、找原因

孩子厭學(xué)，要找理由。是否有同學(xué)間的誤解或抵觸，或教師的一言一行觸動(dòng)了孩子靈敏的心，或家長(zhǎng)的冷酷或過(guò)火嚴(yán)峻。家長(zhǎng)應(yīng)冷靜地與孩子攀談，或找一個(gè)值得信任的成年人或朋友與孩子攀談。

2、陪同孩子

假如孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好不起，家長(zhǎng)也不能逼得太緊，給孩子找各種課外書(shū)，讓孩子看一看，從書(shū)本上緩解心理壓力。假如孩子問(wèn)題很?chē)?yán)重，也能夠讓孩子歇息調(diào)整一段時(shí)刻，陪孩子出去看看，看看書(shū)。看孩子的志愿，一般孩子歇息一段時(shí)刻會(huì)有所改動(dòng)，主要是家長(zhǎng)也要考慮自己的問(wèn)題，陪孩子調(diào)整和改動(dòng)。

3、關(guān)愛(ài)孩子

不論孩子多大都需求尊重和愛(ài)，所以要遵從孩子的心，要尊重孩子的毅力，要愛(ài)孩子，再過(guò)十年，回憶今日，一切的傷痛都會(huì)變得藐小，主要是此時(shí)的家人要一同盡力，要面臨，要改動(dòng)。

孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)

1、在家里，孩子需求做作業(yè)，爸爸媽媽總是來(lái)打擾他。在孩子面前玩手機(jī)，孩子們看在眼里，他的心就會(huì)飛到手機(jī)上。他也喜愛(ài)玩游戲，所以，杰出的家長(zhǎng)教育環(huán)境對(duì)錯(cuò)常有必要的，家長(zhǎng)要一馬當(dāng)先。

2、跟著社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)已不像幾十年前吃不飽了。吃完飯，咱們只能看書(shū)，沒(méi)有玩具，沒(méi)有手機(jī)。還有一點(diǎn)很重要，改動(dòng)命運(yùn)的辦法只要一種——讀書(shū)。所以曾經(jīng)很多人即便爸爸媽媽不讀書(shū)，孩子也懂得鞭笞自己。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)孩子們的引誘太多了，商場(chǎng)上有太多的玩具、游戲和電子產(chǎn)品，在家里的桌子上有太多的引誘，還有太多的攪擾讓孩子們學(xué)習(xí)。

3、不是一切的孩子都不樂(lè)意學(xué)習(xí)，也不是一切的家長(zhǎng)每天都刷手機(jī)。孩子自身學(xué)習(xí)不仔細(xì)，家長(zhǎng)要花點(diǎn)時(shí)刻協(xié)助，要想辦法救孩子。究竟，孩子是歸于自己的家人，在校園聽(tīng)教師講課。一旦孩子走上正軌，進(jìn)入了自覺(jué)學(xué)習(xí)的階段，家長(zhǎng)就能夠甩手了。

五年級(jí)孩子不樂(lè)意上學(xué)怎么辦，面臨不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)該與教師交流，一起尋覓協(xié)助孩子的辦法。