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北京青少年青春期心理疏導(dǎo):小孩不爭(zhēng)不搶的性格好嗎

更新日期:2023-04-26 23:23:34  來(lái)源:郭利方心理咨詢(xún)

導(dǎo)讀在孩子生長(zhǎng)過(guò)程中,不免會(huì)有犯過(guò)錯(cuò)的時(shí)分,有的暴脾氣的家長(zhǎng)可能會(huì)直接對(duì)孩子進(jìn)行打罵,但是有的孩子就算家長(zhǎng)打罵了,過(guò)后也是不長(zhǎng)記憶,仍舊依然故我。小孩不長(zhǎng)記憶該怎樣教育1、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。孩子這個(gè)年齡段,正是毛手毛腳,冒冒失失的時(shí)分,試想咱們爸爸媽媽這個(gè)年歲的時(shí)分,不也是這樣的嗎?這時(shí)分,能夠給孩子建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,假如再犯這個(gè)...

在孩子生長(zhǎng)過(guò)程中,不免會(huì)有犯過(guò)錯(cuò)的時(shí)分,有的暴脾氣的家長(zhǎng)可能會(huì)直接對(duì)孩子進(jìn)行打罵,但是有的孩子就算家長(zhǎng)打罵了,過(guò)后也是不長(zhǎng)記憶,仍舊依然故我。

小孩不長(zhǎng)記憶該怎樣教育

1、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。孩子這個(gè)年齡段,正是毛手毛腳,冒冒失失的時(shí)分,試想咱們爸爸媽媽這個(gè)年歲的時(shí)分,不也是這樣的嗎?這時(shí)分,能夠給孩子建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,假如再犯這個(gè)過(guò)錯(cuò),就罰他做一些他不喜愛(ài)做的事,或許假如一段時(shí)間沒(méi)有犯錯(cuò),就獎(jiǎng)賞他一個(gè)玩具。孩子有了動(dòng)力,一朝一夕,自己便能將過(guò)錯(cuò)改正了。

2、要問(wèn)詢(xún)孩子的主意。家長(zhǎng)的問(wèn)責(zé)是限制孩子考慮的主要原因,那么為了激起孩子的自動(dòng)考慮,家長(zhǎng)需求有認(rèn)識(shí)地改動(dòng)自己說(shuō)話(huà)的方法。最直接的做法便是不要“責(zé)”,而是去“問(wèn)”,家長(zhǎng)能夠用溫文的口氣問(wèn)問(wèn)孩子:“你覺(jué)得是什么導(dǎo)致了這樣的成果呢?”

孩子在犯了過(guò)錯(cuò)之后,心思?jí)毫ν呛艽蟮?,這時(shí)家長(zhǎng)給孩子來(lái)一記“強(qiáng)心劑”,穩(wěn)住孩子的心情,孩子冷靜下來(lái)之后就能像平常那樣獨(dú)立考慮了。

3、家長(zhǎng)能夠換個(gè)視點(diǎn)看待孩子的過(guò)錯(cuò)。孩子的好奇心太強(qiáng)才導(dǎo)致了犯錯(cuò),那么家長(zhǎng)就應(yīng)該捉住這一點(diǎn),把孩子的好奇心引導(dǎo)到正確的方向,教會(huì)孩子正確運(yùn)用,訓(xùn)練自主獨(dú)立才能。

4、切忌舊事重提。為了著重孩子過(guò)錯(cuò)的嚴(yán)重性,家長(zhǎng)在批判之中往往會(huì)拿孩子這次犯的過(guò)錯(cuò)和曾經(jīng)犯過(guò)的過(guò)錯(cuò)作比照,并企圖在兩者之間尋覓某些聯(lián)絡(luò)。

實(shí)際上,只需孩子犯的不是完全相同的過(guò)錯(cuò),那么就沒(méi)有舊事重提的必要。別的,孩子的過(guò)錯(cuò)和孩子的性情習(xí)氣也沒(méi)有必定的聯(lián)絡(luò)。

孩子總是不長(zhǎng)記憶的原因

1、爸爸媽媽管太多。現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)喜愛(ài)掌管孩子的一切工作,不管大事小情家長(zhǎng)都喜愛(ài)替孩子做好。孩子早上洗漱,家長(zhǎng)會(huì)給孩子擠好牙膏,替孩子穿衣服,給孩子收拾書(shū)包等等。

孩子也漸漸習(xí)氣了家長(zhǎng)的做法,以為這是家長(zhǎng)應(yīng)該做的工作,自己沒(méi)有一點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí),也對(duì)這些工作不上心,所以會(huì)記不住,沒(méi)有記憶。

2、爸爸媽媽影響。孩子很喜愛(ài)有樣學(xué)樣,每天家長(zhǎng)的行為,會(huì)影響著孩子的一舉一動(dòng)。許多家長(zhǎng)每天的日子很消沉,總是渾渾噩噩的,孩子也會(huì)養(yǎng)成和家長(zhǎng)相同的壞毛病。假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有沒(méi)記憶,不長(zhǎng)心等負(fù)面行為時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)先看看自己是否有這樣的行為。

3、沒(méi)有認(rèn)識(shí)。許多孩子沒(méi)有記憶是因?yàn)樗麄儧](méi)有這個(gè)認(rèn)識(shí),不知道這是什么概念。他們對(duì)自己所做的工作沒(méi)有概念,不以為這是一件需求記住的工作,對(duì)這些非常含糊。

孩子的稀里糊涂、延遲、懶散,他們會(huì)不在意,以為即便發(fā)生了什么,也會(huì)有家長(zhǎng)替他們善后,所以不上心。

孩子犯錯(cuò)之后,家長(zhǎng)哪些情緒不可取

1、不分青紅皂白對(duì)孩子大吼大叫。那種重復(fù)性的言語(yǔ),不斷地大聲呵斥孩子的行為,給帶來(lái)孩子的損傷,比打孩子來(lái)得更完全。

2、爸爸媽媽不斷的啰嗦孩子的過(guò)錯(cuò)。有的爸爸媽媽會(huì)在孩子放錯(cuò)的時(shí),總是在重復(fù)相同的批判,這種不斷地啰嗦,不止不會(huì)讓孩子愧疚,反而會(huì)愈加不耐煩,還呈現(xiàn)逆反行為和心思。

3、總是翻舊賬。爸爸媽媽要想改動(dòng)孩子,先要從本身做起,不要總是把舊賬掛在嘴邊,動(dòng)不動(dòng)拿出來(lái)說(shuō)一次,要有一顆發(fā)現(xiàn)的眼睛,給予孩子充必定,這樣他才會(huì)朝著抱負(fù)方針行進(jìn)。

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