北京青少年問題心理咨詢：孩子每天不寫作業(yè)只知道玩怎么辦

關于孩子每天不寫作業(yè)只想玩的狀況，家長應該反思一下自己，看一看孩子為什么不愛寫作業(yè)？不要總是責備孩子不做作業(yè)，要跟孩子多交流，了解孩子真實的需求，從中進行輔導和協(xié)助，協(xié)助孩子戰(zhàn)勝不愛寫作業(yè)的習氣。

孩子每天不寫作業(yè)只知道玩怎樣辦

1、先了解孩子感愛好的工作，便利對癥下藥。家長只要先了解到孩子真實感愛好的工作是什么，才干確保下一步方案的實施，這樣才干吸引到孩子乖乖學習。不過，爸爸媽媽也要留意，孩子感愛好的事物也會跟著爸爸媽媽獎賞次數(shù)的添加而變得沒有愛好，所以爸爸媽媽仍是要多調(diào)查一些孩子感愛好的事物。

2、要注重質(zhì)量，確保孩子寫作業(yè)時情緒仔細。讓孩子學習的意圖仍是想讓他把握常識，假如孩子學習情緒不仔細，學習時僅僅敷衍塞責的話，那等于底子沒有學習。所以，已然爸爸媽媽現(xiàn)已把孩子感愛好的工作作為釣餌來引導他學習了，就要確保孩子學習的質(zhì)量。

3、正確引導孩子。面臨不同年紀的孩子，采納不同的引導辦法。關于一些特別貪玩的孩子，爸爸媽媽能夠在放學的時分陪同孩子一同回家，要求他先完結(jié)作業(yè)。在孩子完結(jié)作業(yè)的進程傍邊，爸爸媽媽的親情陪同，協(xié)助孩子逐步戰(zhàn)勝貪玩的激動。

4、培育孩子杰出的行為習氣。好的行為習氣的養(yǎng)成能讓孩子獲益終身。在小學低段的時分，能夠讓孩子恰當?shù)耐嬉粫僦鸩降倪M入學習狀況，做完家庭作業(yè)，跟著年級的升高，逐步的引導孩子先回家完結(jié)家庭作業(yè)，逐步養(yǎng)成放學立刻做作業(yè)的杰出習氣。

孩子每天不寫作業(yè)只知道玩的原因有哪些

1、孩子關于寫作業(yè)不感愛好。假如孩子關于作業(yè)的內(nèi)容不是很感愛好，一同作業(yè)又有一些難度，那么孩子很簡單會被畏難情緒所威脅，這就使得孩子在寫作業(yè)的時分簡單表現(xiàn)出磨蹭延遲的表達。明顯，游戲關于孩子的吸引力遠遠比寫作業(yè)要高出許多。

2、孩子本身的專心力不行。在孩子的生長進程中，專心力是一點一點發(fā)展起來的，假如孩子本身的專心力不足以支撐著他們仔細地寫完作業(yè)，那么孩子在寫作業(yè)的進程中就會表現(xiàn)出一些與學習無關的行為，比如說貪玩。與此一同，孩子遭到環(huán)境影響干涉時本身的專心力堅持會更差一些。

3、爸爸媽媽的急于糾錯。當孩子寫作業(yè)的時分，爸爸媽媽們急于糾正孩子的過錯，這會讓孩子的思路不斷地被打斷，這不只降低了孩子的寫作業(yè)功率，一同也會讓孩子覺得很挫折。爸爸媽媽急于糾正的心思本來是好意，但是在孩子看來卻是一種打擾。

家長怎樣培育孩子自動寫作業(yè)

限時鼓舞法。孩子嘛，最想聽的便是鼓舞的話，所以，各位家長能夠?qū)⑺麄兊淖鳂I(yè)按每一天來分紅相同的等分，然后一天的作業(yè)量完結(jié)的時刻和孩子一同商議，商議好在規(guī)則的時刻里做完就會給予他們獎賞，依照這樣的辦法，孩子就會很愿意的承受，假如發(fā)現(xiàn)他們在寫的進程中，思維不太會集的話，就能夠恰當?shù)墓奈杷麄儯⒏嬷麄冞€差多少時刻就能完結(jié)，這樣就會讓他們的思維從頭會集。

半途安慰法。孩子在寫作業(yè)的途中呈現(xiàn)賴皮或許開小差的狀況，家長必定不要用罵他們、兇他們的情緒跟他們說話，你一數(shù)說他們，反而會讓他們愈加的厭煩，這個時分應該鎮(zhèn)定的訊問他們是不是遇到什么難題了，然后再輔導他去處理，他就會發(fā)現(xiàn)作業(yè)不是他一個人在完結(jié)，而是有人陪同就會不會那么單調(diào)。

直接要求法。這種辦法運用的時分家長必定要鎮(zhèn)定，千萬不能發(fā)火，用商議的口氣直接跟孩子說今日必需要完結(jié)一些作業(yè)，量不多，一個小時或許半個小時都能完結(jié)，做完之后隨意你怎樣玩我都不會管你。家長講完之后，孩子假如容許，必定要耐性的在一旁陪同著他們，讓他們也好有個精力寄予。