北京青少年心理咨詢去哪家醫(yī)院：小孩上四年級了成績很差怎么辦

跟著孩子的不斷生長，家長也逐步認識到了，所謂的三年級幻想，能夠說這是每個家長都難以平復的工作，面臨孩子的這種狀況家長應該采納什么樣的辦法進行教育呢？

小孩上三年級成果太差了怎樣辦

1、學會鼓舞孩子許多家長看到孩子成果下降后，榜首反響便是想著怎樣賞罰孩子，叱罵孩子不聽課等，這不只會導致孩子心里受傷、還會讓孩子發(fā)生厭學心思。所以作為家長要學會鼓舞孩子持續(xù)盡力，糾正過錯，承繼長處，持續(xù)發(fā)揚。

2、下降等待，家長不要只盯著孩子的成果，不要給孩子擬定太高的要求，更不要對孩子“恨鐵不成鋼”，孩子在學習上堅持按部就班是最好的，家長能夠放平心態(tài)，這樣孩子也不會在學習上壓力過大，孩子有了杰出的心態(tài)，成果天然也會有進步。、

3、和孩子談心，作為家長，能夠和孩子進行一次說話，和孩子一起找出成果欠好的原因。這樣一方面告知孩子，家長注重你的學習成果，一方面能夠加深對孩子的了解，為找到處理辦法打下根底。

4、學會鼓舞孩子，許多家長看到孩子成果下降，榜首反響便是怎樣賞罰孩子，罵孩子不上課，或者說孩子傻。這樣不只會對孩子構成心里的損傷，還會讓孩子感到學習的厭惡。所以作為教師和家長，要學會鼓舞孩子持續(xù)盡力，改正過錯，承繼長處，發(fā)揚光大。

5、耐性教導孩子學習，許多家長在教導孩子的時分都會犯一個將自己帶入孩子的過錯，自己覺得孩子學得這些常識都很簡略，孩子也應該一點就通，時刻久了就會對孩子失掉耐性。家長在教導孩子學習的時分應該耐性一點，不能平靜地教導孩子學習便是在幫倒忙，孩子的成果也會越來越差。

小孩上三年級成果差的原因

1、孩子的自控才能和自動性不行，雖然孩子在小學一、二年級時成果都差不多，但有的孩子根底比較厚實，有的孩子根底比較單薄。因為一二年級學習內容較簡略，所以也就不會呈現(xiàn)顯著的不同。當孩子進入三年級后，咱們顯著發(fā)現(xiàn)孩子的學習壓力的增大，難度的添加，孩子文娛的時刻變少了，在長時刻的學習中，孩子會發(fā)生疲倦感。

2、小學三年級，孩子開端有了自己的主意，獨立性增強一、二年級時，孩子心目中，教師和爸爸媽媽往往具有肯定威望，孩子會無條件地信任他們。但從三年級起，孩子變得不再像一、二年級時那樣依靠爸爸媽媽和教師，不肯他人打擾自己的學習，干涉自己的活動。一部分孩子因為固執(zhí)，加上時刻觀念不強，不能合理安排自己的學習，又不肯意承受教師和家長的協(xié)助，故呈現(xiàn)成果下降。

3、多學科掩蓋，無能為力在小學一二年級的時分，學習的常識較為簡略，考試學科也以語文、數(shù)學為主，其他科目都是輔佐。一年級孩子之間即使有閱覽數(shù)量和反響才能上的距離，考試也是測驗不出來的。

而在二年級，承繼的是一年級的考試形式，作文也僅僅寫一小段話。所以，二年級考試成果也差不太多，考95分以上小菜一碟，乃至100分也是信手捏來。

小孩上三年級厭學的體現(xiàn)

學習辦法不對，正確的學習辦法就比如戰(zhàn)士手中的武器，假如沒有，就比如空有一身武藝和智能，卻無法大展拳腳。 有些孩子關于要學什么、看什么徹底沒有概念，總是跟著教師的腳步走，教師讓干什么就干什么，卻想不到自己自動做些什么。

并且不會科學使用時刻，對學過的常識僅僅死記硬背，卻囫圇吞棗；無法把握各學科常識間的聯(lián)絡，沒有構成相應的常識結構。