北京心理醫(yī)生兒童青少年心理：溺愛孩子帶來(lái)的可怕后果有哪些

爸爸媽媽關(guān)于孩子教育，不僅僅是日子上照料，還有進(jìn)行各方面引導(dǎo)。比方感恩體會(huì)、波折教育、素質(zhì)培育。對(duì)孩子不能過(guò)分溺愛、以及過(guò)多干與，要讓孩子有生長(zhǎng)的空間和訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，這樣才能讓孩子健康高興的生長(zhǎng)。

溺愛對(duì)孩子的影響

1、溺愛使孩子心里無(wú)愛。被溺愛的孩子，整天承受著來(lái)自外界的愛，整天被別人包圍著，那這樣的孩子心里就沒有愛了，只會(huì)承受愛，不懂得支付愛。

2、被溺愛的孩子，日子遇波折沒有自傲。有的爸爸媽媽寵愛孩子或圖省勁，事事沖在前頭。這樣孩子習(xí)慣性依靠爸爸媽媽，長(zhǎng)大后沒有主意，也沒有著手才能，相對(duì)其別人他們會(huì)更沒有自傲。

3、溺愛使孩子價(jià)值觀紊亂。假如一個(gè)孩子在溺愛的環(huán)境下長(zhǎng)大，他就承受不到正確價(jià)值觀的熏陶。他想怎樣樣就怎樣樣，他覺得自己便是中心、自己滿意就能夠了。這樣的孩子，他對(duì)許多問(wèn)題，比方原則性的問(wèn)題、價(jià)值觀的問(wèn)題等全部是處在紊亂狀態(tài)的。

4、溺愛使孩子才能低下。家長(zhǎng)都期望自己的孩子有學(xué)習(xí)才能，而且成績(jī)優(yōu)秀，也期望自己的孩子具有自傲，能頂天立地的干事。一切的家長(zhǎng)都會(huì)這樣想，可是家長(zhǎng)卻對(duì)孩子施行溺愛，這樣教育的成果，就導(dǎo)致了孩子才能低下。溺愛使孩子在各個(gè)方面的才能都退化了。

5、溺愛使孩子討厭學(xué)習(xí)。由于家長(zhǎng)溺愛孩子，致使孩子許多的才能都被掩蓋了，這樣他就開展不起來(lái)了。一旦這種才能低下的孩子投入到學(xué)習(xí)、日子中，他就會(huì)遇到許多問(wèn)題。這樣的孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到許多的妨礙，由于他的學(xué)習(xí)動(dòng)力，被家長(zhǎng)的溺愛約束了。

6、被溺愛的孩子，與人共處會(huì)存在問(wèn)題。在家庭中被寵慣的孩子，到社會(huì)中，也喜愛自我為中心，對(duì)作業(yè)眼高手低，久了我們會(huì)不喜愛他們，覺得這樣的人不值得托付重?fù)?dān)。

家長(zhǎng)溺愛孩子的行為，都體現(xiàn)在哪些方面

1、容易滿意。孩子要什么就給什么。有的爸爸媽媽還給處于幼兒和小學(xué)生階段的孩子許多零花錢，孩子的滿意就更容易了。這種孩子必定養(yǎng)成不愛惜物品、考究物質(zhì)享受、糟蹋金錢和不關(guān)懷別人的壞性情，而且毫無(wú)忍受和喫苦精力。

2、日子懶散。答應(yīng)孩子飲食起居、游玩學(xué)習(xí)沒有規(guī)則，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白日游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺少進(jìn)步心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，干事心神不定，有始無(wú)終。

3、包攬代替。有的三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞作的愉快和協(xié)助爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)的職責(zé)，這樣包攬下去，必定失掉一個(gè)勤勞、仁慈、賦有同情心的精干、進(jìn)步的孩子。

4、特別待遇。孩子在家庭中的位置略勝一籌，處處特別照料，好的食物放在他面前供他一人享受，這樣的孩子自感特別，習(xí)慣于略勝一籌，必定變得自私，沒有同情心，不會(huì)關(guān)懷別人。

怎樣糾正家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛

1、一定要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。當(dāng)孩子有一些不合理的需求時(shí)，家長(zhǎng)不能一味的去滿意他，而是要清晰的告知他回絕。不要介懷和孩子撕破臉，有些孩子剛開始會(huì)大哭大鬧，家長(zhǎng)一定要就事論事，闡明理由，不能滿意便是不能滿意。

2、要給孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間，讓他自己生長(zhǎng)。要告知孩子，當(dāng)你需求一個(gè)東西，靠自己才智和支付才能夠獲得報(bào)答。能夠讓他使用長(zhǎng)假去兼職等方式，往來(lái)不斷完成自己的需求。這樣能夠讓孩子知道獨(dú)立的重要性，時(shí)刻長(zhǎng)了，這種對(duì)爸爸媽媽的依靠性就會(huì)減小了。