機構青少年心里咨詢：孩子沉迷網絡小說家長這樣做最有效

孩子沉浸網絡小說，家長要及時引導教育，不要讓孩子的學習受到了影響，咱們知道，人的時刻是有限的，假如孩子不能有用管控時刻，管控自己，長時刻沉浸看網絡小說，那孩子做其他作業(yè)的作業(yè)就會被減縮，所以要讓孩子理解自律的重要性。

孩子沉浸網絡小說家長這樣做最有用

1、了解孩子沉浸什么樣的小說，孩子沉浸看小說，闡明他需求從小說中獲取一種在實際日子中獲取不到的高興，或許經過小說脫節(jié)日子中的壓抑。主張爸爸媽媽經過小說從實際日子中查找原因，對癥下藥就好，屆時孩子自己就能從沉浸中擺脫出來！

2、多與小孩進行交流交流，多向孩子敘述沉浸于網絡小說對自己的學業(yè)、對孩子的身心健康帶來的影響及損害，讓孩子從源頭上認識到，沉浸于網絡小說的損害性，并催促孩子做好改正作業(yè)。

3、搬運注意力，除了學習以外，有時刻就帶他出去玩，讓他和朋友一同做游戲，另一方面喜愛言情小說，必定也喜愛課外閱讀書，買一些比較好的課外閱讀書，或許比較積極向上、對人有啟示的名著小說給他看。

4、操控孩子運用手機的時刻，實在不可把手機給沒收了，由于他現在自身年歲比較小。有或許他以為那個小說里邊的國際才是實在的實踐，這樣持久下去的話，會讓他對這個實際充溢置疑的。并且也會對他的學習和成果發(fā)生必定的影響，所以說做家長的必定要嚴峻一點。

5、家長不要給孩子過大的學習壓力，不要逼迫孩子學習。讓孩子覺得學習日子是一件很風趣的事，心理健康、陽光達觀的孩子，一般都不會沉浸網絡或是“武俠玄幻小說”國際里。

6、協(xié)助孩子找到學習的動力，讓孩子在學習中感受到被愛、被關懷和被需求。關于學生來說，日子中的大部分時刻都花在了學習上。假如他們在學習過程中能夠滿意這些需求，他們天然不會感到學習厭惡。

從行為主義的視點來看，假如孩子在學習的過程中，能夠不斷地得到鼓舞或許其他方式的正強化，他就會以為學習是一件很好的作業(yè)，學習無聊就談不上。

孩子愛玩手機，怎樣教育引導

1、作為家長要操控自己不在孩子面前玩手機。多陪同孩子，和孩子一同學習看書，做一些有意義的作業(yè)。然后，漸漸的引導孩子對書本，美術，音樂，談鋒，體育等發(fā)生愛好，這樣即便閑暇了也會做更有利生長的事，就不會再總想著玩手機了。

2、爸爸媽媽能夠奉告孩子手機玩多了的損害，比方會近視，會導致需求做的事不能及時完結，而導致嚴峻的結果，一同要多陪同孩子，不要只嚴峻的教訓，然后不去了解孩子的主意。

3、及時表彰，強化孩子的好行為。孩子的習氣是一天一天漸漸堆集起來的，當孩子按約好時刻放下手機的時分，爸爸媽媽親要及時自動夸獎孩子。時刻久了，孩子會理解什么時分能夠玩手機，玩多長時刻，到了時刻自己自動關掉手機，構成一個好的行為習氣。

怎么進步初中生的自律性

1、時刻管理。孩子想看電視、上網玩游戲時，家長要先和孩子約好玩的時刻，在規(guī)則時刻內孩子能夠縱情的玩，約好時刻一到，孩子有必要自覺中止。假如孩子不能立刻中止，就需求對孩子恰當“賞罰”，能夠削減玩的次數或削減下次玩的時刻，讓孩子為自己的“違約”付出代價。

2、一馬當先。爸爸媽媽也需求把自己作業(yè)或家庭的作業(yè)做上去，和孩子一同養(yǎng)成自律的習氣。在兒童自律表第二欄寫上爸爸媽媽需求每天做到的作業(yè)，例如：鍛煉身體，陪孩子玩等等。爸爸媽媽需求一馬當先，給孩子做一個好榜樣。