北京青少年健康心理咨詢(xún)：高三的學(xué)生成績(jī)一直下滑怎么辦

有一些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：孩子在高三的關(guān)鍵時(shí)期，成果不升反降，這是什么原因呢？關(guān)于這種狀況，可能是由于孩子的心態(tài)呈現(xiàn)了問(wèn)題，所以家長(zhǎng)首要要協(xié)助孩子放松心態(tài)，緩解孩子的考前壓力，讓孩子從頭回到正常的學(xué)習(xí)中。

高三的學(xué)生成果一向下滑怎么辦

1、有想要進(jìn)步學(xué)習(xí)成果的決計(jì)。想要進(jìn)步高三學(xué)習(xí)成果，首要要改動(dòng)自己。也便是首要需求高三學(xué)生自己作出改動(dòng)，要考慮自己究竟想不想進(jìn)步成果，為什么要進(jìn)步成果，進(jìn)步成果后會(huì)給自己帶來(lái)什么優(yōu)點(diǎn)。只要高三學(xué)生自己下定決計(jì)進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，才干再今后的學(xué)習(xí)中真實(shí)的起到作用。

2、上課仔細(xì)聽(tīng)講。高三學(xué)生想要進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，上課有必要仔細(xì)聽(tīng)講，不要上課不聽(tīng)講，下課去補(bǔ)課，這完全是舍本求末的一種行為。別的，許多書(shū)本上沒(méi)有的內(nèi)容都會(huì)在教師的教案上呈現(xiàn)，這也是獲取常識(shí)的另一重要途徑，仔細(xì)聽(tīng)教師講一節(jié)課，可能會(huì)比你自學(xué)幾節(jié)自習(xí)課學(xué)習(xí)的東西都多。

3、自習(xí)時(shí)刻用來(lái)溫習(xí)和預(yù)習(xí)。一般高中都會(huì)在晚上組織晚自習(xí)，晚自習(xí)的時(shí)刻高三的學(xué)生們能夠用來(lái)溫習(xí)和預(yù)習(xí)。關(guān)于溫習(xí)，能夠溫習(xí)當(dāng)天教師上課的筆記，看對(duì)應(yīng)這節(jié)課程的參考書(shū)，做對(duì)應(yīng)的習(xí)題。而預(yù)習(xí)，能夠看下一節(jié)的書(shū)本內(nèi)容和參考書(shū)內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

4、考前溫習(xí)。一般高中校園都會(huì)有月考，期中期末考。高三學(xué)生能夠在月考前守時(shí)溫習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，把自己簡(jiǎn)單錯(cuò)的標(biāo)題歸類(lèi)，然后逐個(gè)擊破，題型弄懂了之后，天然成果就會(huì)進(jìn)步了。然后到了期中期末考的時(shí)分，再把這些內(nèi)容再溫習(xí)一遍，然后再做幾套題就能夠了。

5、建立自傲心。許多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其間，人的自傲力是很重要的一個(gè)方面。不管何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自傲力，你就有了一種必勝的信仰，并且能使你很快就脫節(jié)失利的暗影。

相反，一個(gè)人假如失掉了自傲，那他就會(huì)一事無(wú)成，并且很簡(jiǎn)單墮入永久的自卑之中。

高三的學(xué)生成果一向下滑的原因

1、根底常識(shí)不牢。假如孩子高一高二沒(méi)有仔細(xì)學(xué)習(xí)，那么進(jìn)入高三后成果下降則不難理解了。高三更為注重對(duì)根底常識(shí)的把握，尤其是在一輪溫習(xí)中，各科目教師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)整個(gè)高中所學(xué)的常識(shí)進(jìn)行收拾和解說(shuō)，從而為后續(xù)的溫習(xí)打好根底。假如學(xué)生根底常識(shí)不牢，又何談進(jìn)步成果呢。

2、不注重溫習(xí)。有些孩子在高一高二的時(shí)分很優(yōu)異，根本不怎么學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)許多，游玩的本領(lǐng)不比讀書(shū)差勁?？墒墙袢崭呷耍臎](méi)有收住，靠攏到學(xué)業(yè)上，現(xiàn)在曩昔成果一般的同學(xué)逐步趕上來(lái)，他們?nèi)耘f依然故我，溫習(xí)課上從不仔細(xì)聽(tīng)講。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度的懈怠。高三的學(xué)習(xí)無(wú)疑是高強(qiáng)度而又不間斷的，但有的孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性不是太強(qiáng)，通過(guò)一段時(shí)刻高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)后，會(huì)主動(dòng)放松下來(lái)，這個(gè)時(shí)分，學(xué)習(xí)成果的下降，便是由于學(xué)習(xí)態(tài)度懈怠而形成的了。

如何做才干讓成果回歸高水準(zhǔn)呢

對(duì)高一選科常識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化穩(wěn)固，保證不拖后腿。假如高二成果不錯(cuò)，高三每次考試成果卻呈現(xiàn)顯著動(dòng)搖，下滑嚴(yán)峻。那么，學(xué)生要剖析下高一階段的常識(shí)點(diǎn)是否不行厚實(shí)。假如的確不厚實(shí)，那就要花時(shí)刻去強(qiáng)化穩(wěn)固，保證它不拖后腿。

對(duì)高三試卷中的錯(cuò)題常識(shí)點(diǎn)進(jìn)行收拾，并及時(shí)把握。一般來(lái)說(shuō)，題會(huì)做錯(cuò)是由于常識(shí)點(diǎn)不厚實(shí)。高三階段的統(tǒng)考試卷中，往往總是多常識(shí)點(diǎn)結(jié)合調(diào)查，那些做錯(cuò)的題所包括的常識(shí)點(diǎn)，很大概率是學(xué)生的常識(shí)薄缺點(diǎn)，要及時(shí)收拾并及時(shí)把握。

對(duì)高三試卷中的錯(cuò)題解題思路和辦法進(jìn)行剖析和總結(jié)。錯(cuò)題除了常識(shí)點(diǎn)單薄外，還露出題型生疏的問(wèn)題。每種題型都會(huì)有不同的解題思路和辦法，學(xué)生不明白得剖析和把握這些規(guī)則，就簡(jiǎn)單在考試中吃虧。因而，要花時(shí)刻去收拾這些錯(cuò)題題型，并剖析解題思路，總結(jié)解題辦法。