兒童心理健康知識(shí)：孩子逃學(xué)該不該打

教育孩子學(xué)習(xí)估量是許多家長(zhǎng)都頭疼的工作，有的孩子為了逃避學(xué)習(xí)，乃至呈現(xiàn)了逃學(xué)的現(xiàn)象。對(duì)此家長(zhǎng)很是氣憤，覺(jué)得孩子現(xiàn)已無(wú)法無(wú)天，不把自己的說(shuō)教放在眼里了。

孩子逃學(xué)該不該打

首要不能打罵，要了解孩子，跟孩子說(shuō)我跟你這么大的時(shí)分也逃過(guò)課，可是過(guò)后覺(jué)得那樣做對(duì)自己很不負(fù)責(zé)任，落下的課還要花時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，還要承受教師的責(zé)備或賞罰，價(jià)值太大，不值得。

學(xué)習(xí)是自己的工作，逃避底子解決不了任何問(wèn)題，假如逃課是為了玩，那就更沒(méi)必要了，比較逃課的時(shí)分也是玩得不盡興的，帶著心思包袱去玩怎樣可能高興？問(wèn)清楚孩子逃課的詳細(xì)原因，并針對(duì)性教育。

千萬(wàn)不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵教育，遇到這種狀況第一時(shí)間找到孩子交流，問(wèn)清楚原因，然后再向校園教師了解原因，依據(jù)狀況處理。有些孩子是由于和校園教師或許校園同學(xué)聯(lián)系處理欠好才導(dǎo)致的逃學(xué)，這種狀況，需求很校園教師交流，協(xié)助孩子跟教師和同學(xué)化解矛盾，從頭回歸。

有一些是由于對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，像這種狀況，需求跟孩子交流，給孩子闡明學(xué)習(xí)的重要性，你對(duì)孩子的希望，跟不上校園的課程，就需求找教師給孩子教導(dǎo)總歸來(lái)說(shuō)，跟孩子共處，必定得先尊重孩子，問(wèn)清楚原因，對(duì)癥下藥。

對(duì)孩子逃學(xué)這件事，家長(zhǎng)必定要穩(wěn)重，不要不分青紅皂白，便是一頓毒打或賞罰。孩子逃學(xué)必定有他的原因，作為家長(zhǎng)一是問(wèn)詢孩子為何逃學(xué)，二是要與教師交流交流。

孩子呈現(xiàn)逃學(xué)的狀況有以下幾種

1、作業(yè)沒(méi)有完結(jié)。孩子由于貪玩，沒(méi)完結(jié)作業(yè)，懼怕教師批判，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子去學(xué)了，其實(shí)，孩子就沒(méi)有進(jìn)校門(mén)，而是躲在校園外，等校園放學(xué)了，他也正?；氐郊依?。直到教師打電話問(wèn)詢孩子為何不上學(xué)，家長(zhǎng)才知道?；蜃鳂I(yè)沒(méi)完結(jié)，遭到教師的嚴(yán)峻批判，爽性就逃學(xué)。

2、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好。愛(ài)好是最好的教師，假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，就學(xué)習(xí)不進(jìn)去。教師在講課，孩子在下面像聽(tīng)天書(shū)似的，底子就聽(tīng)不懂，考試成果不抱負(fù)，一朝一夕，就會(huì)發(fā)生厭學(xué)心情，呈現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象。

3、懼怕教師或不喜歡教師。有的孩子比較內(nèi)向、膽怯，教師一句嚴(yán)峻的言語(yǔ)，就可能讓他懼怕，不肯上學(xué)?；蚪處熡捎谀撤N工作批判過(guò)他，孩子覺(jué)得冤枉，教師又不給孩子解說(shuō)的時(shí)機(jī)，從此孩子不喜歡教師，導(dǎo)致逃學(xué)。

4、被其他同學(xué)架空、訕笑。孩子假如成果欠好，或有某些方面的缺點(diǎn)，常常遭到一些同學(xué)們的訕笑，會(huì)給孩子帶來(lái)心思上的損傷，就會(huì)呈現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象。再便是班里的同學(xué)搞小幫派，孩子受別人欺壓、架空，于是就逃學(xué)逃避。

怎樣協(xié)助孩子緩解厭學(xué)的狀況

1、協(xié)助孩子樹(shù)立爭(zhēng)奪正確的價(jià)值觀。咱們要給孩子灌注一個(gè)正確的價(jià)值觀。告知孩子咱們學(xué)習(xí)的原因不存在攀比，只需咱們真的把學(xué)習(xí)的內(nèi)容吸收，考試的成果僅僅一個(gè)輔佐的成果，最重要的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中支付的盡力。

2、從頭樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)決心和動(dòng)力。咱們能夠和孩子一同定好一個(gè)方針，比如說(shuō)孩子某一科的成果不太好的時(shí)分，咱們不要去要求孩子立刻就去獲得及格，只需孩子在學(xué)習(xí)中比之前有前進(jìn)，咱們就給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞和鼓舞。這對(duì)孩子重拾決心對(duì)錯(cuò)常有協(xié)助的。

3、樹(shù)立杰出的親子聯(lián)系。越好的親子聯(lián)系對(duì)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力是很有協(xié)助的。這兩點(diǎn)盡管看上去是沒(méi)有聯(lián)系的，可是假如孩子在校園的體現(xiàn)欠好，反而在家里和爸爸媽媽的聯(lián)系很好，常常得到爸爸媽媽的鼓舞，那在學(xué)習(xí)上也會(huì)有一個(gè)明顯的提高。