青少年的健康心理：孩子學(xué)書法到底有沒(méi)有用

許多家長(zhǎng)都問(wèn)，孩子學(xué)書法到底有沒(méi)有用？答案是必定的。書法是咱們的傳統(tǒng)文明之一，古人在書法上的造就現(xiàn)已秉承了許多年，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法，發(fā)揚(yáng)咱們的傳統(tǒng)文明。

孩子學(xué)書法到底有沒(méi)有用

鍥而不舍的操練書法，能夠使人的注意力會(huì)集耐久，使調(diào)查變得敏銳，想象力更豐厚，一同加深理解才能，能夠讓人養(yǎng)成杰出的生活習(xí)氣和謹(jǐn)慎的治學(xué)情緒。書法還能讓人得到精力的寄予，培育審美情味，熏陶人的情趣，大大有益于身心的健康開(kāi)展。平常在書法教育中，除了探求古人的用筆結(jié)體，還敘述歷代書法文明知識(shí)，在激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的一同，還能夠培育學(xué)生對(duì)民族文明的酷愛(ài)。

1.培育孩子的自信心。學(xué)習(xí)書法能使學(xué)生前進(jìn)專心力，由于學(xué)習(xí)書法需求眼、手全身心的投入，使學(xué)生養(yǎng)成聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)習(xí)氣，然后對(duì)文明課的學(xué)習(xí)也有極大的協(xié)助。

2.開(kāi)發(fā)智力。書法的操練一直要求專心、寫好每一個(gè)字，都需求大腦指揮手和眼睛合作完結(jié)，雙手不同動(dòng)作以及與全身肢體的和諧合作。使大腦的左右半球的技術(shù)取得一同開(kāi)展并增進(jìn)相互和諧才能；很多案例證明，學(xué)習(xí)過(guò)書法的孩子，在理解才能，接受才能，想象力和創(chuàng)造性思維才能等方面，都明顯高于一般孩子。

3.能夠培育學(xué)生的調(diào)查才能。每種字體都有必定的規(guī)律，在臨帖中細(xì)心對(duì)照點(diǎn)畫和結(jié)構(gòu)特色，不斷調(diào)查剖析比照，重復(fù)操練，然后漸漸養(yǎng)成細(xì)心調(diào)查的習(xí)氣。

4.前進(jìn)個(gè)人修養(yǎng)與文明素質(zhì)。學(xué)習(xí)書法使學(xué)生前進(jìn)審美才能和文明藝術(shù)素質(zhì)，跟著不斷學(xué)習(xí)和前進(jìn)，必定能添加孩子的自信心。并且對(duì)培育謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)情緒、自覺(jué)吃苦的學(xué)習(xí)才能具有重要意義。一同對(duì)一個(gè)人的文明素質(zhì)，品德情趣，性情的構(gòu)成也起著耳濡目染的效果。

小孩練一段時(shí)間的書法就厭倦了怎樣辦

一句話：方法總比困難多。這是遇到問(wèn)題時(shí)，咱們應(yīng)有的主導(dǎo)思維。要積極地分研判，針對(duì)性處理單個(gè)問(wèn)題，和采納辦法，改善教育方法，前進(jìn)學(xué)生愛(ài)好。

1.教育前就要剖析學(xué)情，預(yù)判單個(gè)厭學(xué)或?qū)W困的存在。

2.預(yù)設(shè)教育法和辦法，過(guò)程中隨時(shí)重視孩子學(xué)情，特別是難點(diǎn)，單調(diào)的內(nèi)容。

3.有階段性地考測(cè)，預(yù)設(shè)幾個(gè)斜度，讓每個(gè)孩子都能夠得著，趕得上，有自我必定，認(rèn)同感！

4.愛(ài)好是最好的教師，還有是，同齡的典范鼓舞也重要。

5.班級(jí)里，校園里，各種參賽，讓孩子們參與參與，說(shuō)訓(xùn)練又增加才智，何樂(lè)而不為！

孩子學(xué)書法積極性不高怎樣處理

1：找一個(gè)好的書法明師，不然一旦書寫姿態(tài)和漢字書寫習(xí)氣定型了就很難再糾正過(guò)來(lái)。

2：小孩初學(xué)書法（包含書寫），前期應(yīng)以培育愛(ài)好為要。

3：家長(zhǎng)要多鼓舞小孩子，培育小孩的自信心。一同家長(zhǎng)不能夠急于求成。

4：營(yíng)建一個(gè)書法學(xué)習(xí)的環(huán)境，必要的時(shí)分和小孩子一同學(xué)習(xí)書法。

5：帶孩子觀賞書畫展，書法名勝古跡等，來(lái)耳濡目染的培育和影響孩子的書法情感。

6：凡事不行功敗垂成，書法學(xué)習(xí)堅(jiān)持便是最好的捷徑！