青少年心理咨詢(xún)醫(yī)院：小學(xué)生不肯去上學(xué)怎么辦

小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，這很正常，孩子還小，言語(yǔ)表達(dá)才能還不行強(qiáng)，還需求多鍛煉，多堆集，寫(xiě)好作文，對(duì)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，仍是很重要的，小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦呢？

小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦

1、先搞清楚什么樣的文章才是好的作文

關(guān)于小學(xué)階段的小學(xué)生，關(guān)于作文寫(xiě)作，要求不行太嚴(yán)，作文規(guī)范不能太高，能夠?qū)懗霰环Q(chēng)之好作文的，主要有以下幾個(gè)方面特色。

一是句子通暢，行文流暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確無(wú)誤，階段明晰有條理。

二是時(shí)刻地址人物工作交待清楚理解。小學(xué)階段寫(xiě)記敘文比較多，不論是寫(xiě)人仍是敘事，那便是人物描繪要鮮活，工作介紹要明晰，言語(yǔ)表達(dá)要清楚，環(huán)境烘托要恰當(dāng)，細(xì)節(jié)描繪要精密等。

三是作文立意要正，主題要清晰，對(duì)人有教育含義，契合社會(huì)價(jià)值規(guī)范。

2、按部就班地操練

小學(xué)生寫(xiě)作文猶如研習(xí)“活字印刷”，作為家長(zhǎng)或教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子，從把握單個(gè)字符使用方法起步、之后逐漸過(guò)渡到遣詞造句、最終在容許孩子紊亂表述的情況下操練作文。當(dāng)然，多閱覽、多參加日子業(yè)務(wù)實(shí)踐、多試錯(cuò)寫(xiě)作，也是增強(qiáng)小學(xué)生作文寫(xiě)作才能的必備輔佐手法。

3、多閱覽書(shū)本

不論哪個(gè)年級(jí)的孩子，要想作文好，語(yǔ)文好，最好的方法便是多閱覽書(shū)本，讀書(shū)萬(wàn)卷其意自現(xiàn)，書(shū)看的多了文章天然就會(huì)寫(xiě)了，語(yǔ)文的素質(zhì)就進(jìn)步了，一般孩子的語(yǔ)文水平緩寫(xiě)作才能根底要靠小學(xué)的根底，小學(xué)根底打好了，中學(xué)成果必定不差！

4、平常引導(dǎo)孩子做個(gè)心細(xì)的人

讓孩子把身邊產(chǎn)生的以為有含義，風(fēng)趣，感人的工作記錄下來(lái)，然后通過(guò)多閱覽添加詞語(yǔ)的豐富性，一起表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感觸。一件事通過(guò)加工潤(rùn)飾收拾，就成為一篇好作文了，作文便是說(shuō)話(huà)，把心里想說(shuō)的寫(xiě)出來(lái)，最好要寫(xiě)出他人想說(shuō)可是不知道怎么說(shuō)的話(huà)，可是不行以編，必定要是實(shí)在的，能夠每周寫(xiě)下周記，期望對(duì)孩子有協(xié)助。

小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦？家長(zhǎng)不要著急，凡事都有一個(gè)進(jìn)程，需求按部就班地協(xié)助孩子進(jìn)步才能，包含考慮才能，言語(yǔ)表達(dá)才能等等，仍是得讓孩子多動(dòng)筆，多讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)查日子，堆集資料。