青少年焦慮心理咨詢(xún)：打了孩子以后怎么教育

打罵教育盡管有必定的效果，但那都是暫時(shí)的，長(zhǎng)時(shí)間打罵孩子，不只會(huì)影響孩子的心靈，還會(huì)影響親子聯(lián)系，因而家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用講道理的方法和孩子交流。

打了孩子今后怎樣教育

1、及時(shí)跟孩子抱歉。不論孩子做錯(cuò)了什么工作，都不應(yīng)該用打罵的方法，要是家長(zhǎng)打了孩子的話(huà)，就會(huì)讓孩子的自尊心遭到影響，孩子盡管年紀(jì)小，但也是愛(ài)面子的。等孩子寬恕家長(zhǎng)，心境也平靜下來(lái)之后，這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)就能夠跟孩子坦白交流，讓孩子意識(shí)到自己的行為是不對(duì)的。

2、帶孩子去玩。其實(shí)小孩子并沒(méi)有大人那么雜亂的思維，要是被家長(zhǎng)打了之后，孩子可能是會(huì)有不滿(mǎn)意，可是這是時(shí)間短的，要是家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)分想要緩和和孩子的聯(lián)系，能夠帶著孩子出去玩，在游玩的時(shí)分，這些不高興的工作，孩子都是能夠忘掉的。

3、放下家長(zhǎng)的身份。許多的家長(zhǎng)在喜愛(ài)在孩子面前堅(jiān)持自己的威嚴(yán)，習(xí)慣用操控的手法來(lái)對(duì)待孩子，覺(jué)得自己做什么都是對(duì)的，其實(shí)這種方法是不對(duì)的。

要是打了孩子之后，家長(zhǎng)應(yīng)該要放下自己的身份，能夠從心里方面尊重自己的孩子，不能用一種指令的口氣和孩子說(shuō)話(huà)，要讓孩子感觸到你是尊重他的。就算是孩子做錯(cuò)工作了，你也要讓自己意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，而不是經(jīng)過(guò)打的方法來(lái)讓他知道。

4、跟孩子友愛(ài)的交流。孩子做錯(cuò)工作確實(shí)是不對(duì)的，家長(zhǎng)教育孩子也是對(duì)的，可是經(jīng)過(guò)打的方法來(lái)教育孩子，那就是不對(duì)的了，有時(shí)分，孩子做錯(cuò)工作了，家長(zhǎng)能夠和孩子友愛(ài)的交流，這樣的話(huà)，孩子愈加能夠聽(tīng)得進(jìn)去。

常常打罵孩子的危害

1、孩子簡(jiǎn)單自卑。家長(zhǎng)打罵孩子之后，表面上看，孩子似乎是遵從了家長(zhǎng)的“教訓(xùn)”，實(shí)際上，他的自尊心遭到危害，發(fā)生自卑，極簡(jiǎn)單走上妄自菲薄之路。

2、脾氣浮躁。由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里爸爸媽媽打他，到外面他就打其他孩子，這種粗獷的性情一旦構(gòu)成，長(zhǎng)大今后，孩子的性情脾氣會(huì)變得愈加的浮躁。

3、孩子簡(jiǎn)單扯謊。有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，一朝一夕，孩子為了防止皮肉之苦，開(kāi)端扯謊詐騙家長(zhǎng)。

4、性情窩囊。在這種不良的肯定遵守的環(huán)境下生長(zhǎng)的孩子，常常簡(jiǎn)單自卑、窩囊。

爸爸媽媽怎樣做才干搶救自己過(guò)錯(cuò)的行為對(duì)孩子形成的影響

1、調(diào)理好自己的心境。孩子被打后，哭鬧很正常。而處于盛怒之下的爸爸媽媽?zhuān)渤３?huì)由于這哭聲，而更爆怒，去吼孩子，企圖再以暴力手法，讓孩子中止哭泣。主張?jiān)囍鴷簳r(shí)脫離現(xiàn)場(chǎng)，拾掇好自己的心境，再回到現(xiàn)場(chǎng)，靜靜地陪在孩子身邊，耐性等候孩子心境平復(fù)。

2、活躍交流。在孩子平復(fù)心境后，以溫文的口吻，相等的心情，與孩子進(jìn)行有用交流。聽(tīng)孩子解說(shuō)下為什么哭鬧，找出孩子的訴求點(diǎn)，一來(lái)，有利于再犯時(shí)，及時(shí)回應(yīng)孩子的合理需求；二來(lái)，有利于教會(huì)孩子怎么正確表達(dá)自己的主意，讓孩子理解哭鬧是處理不了問(wèn)題的。

3、容孩子的過(guò)錯(cuò)。孩子小，犯錯(cuò)是不免的事。面臨孩子的過(guò)錯(cuò)，爸爸媽媽要學(xué)著以平常心對(duì)待，操控好自己的心境，別因一些外界要素而遷怒于孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，試著平心靜氣地給孩子講道理，和孩子一同剖析過(guò)錯(cuò)地點(diǎn)，并以正確的方法，進(jìn)行演示，教孩子下次再遇到相同的事時(shí)，要怎么處理。