北京青少年心理機構(gòu)咨詢：孩子拿別人東西是什么心理

許多家長在育兒過程中，最怕的便是孩子養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)氣，對孩子打罵也不管用，面臨孩子的屢教不改，家長就想了解下孩子拿他人東西存在哪些心思特征？

孩子拿他人東西是什么心思

1、招引家長的重視。假如孩子扯謊或亂拿他人東西后底子不介意被家長發(fā)現(xiàn)。那么很可能闡明他行為的意圖便是招引家長或周圍人的重視。這可能與孩子被疏忽、感到孤單有關(guān)。

2、攀比與妒忌心思。存在必定的攀比乃至妒忌心思在孩子個性化開展過程中是很正常的。家長要接收孩子的感觸和心思需求，除了告知他這種行為不行承受外，還要和他一同尋覓滿意自己和實現(xiàn)目標更好的方法。

3、抱有僥幸心思。有的孩子在大人的教育下，分明知道偷他人的東西是欠好的行為但仍還這么做，這樣的孩子心里總會抱有一絲絲的不會被他人發(fā)覺的僥幸心思。

4、單純地懼怕失掉。有些時分咱們會發(fā)現(xiàn)，孩子們在其他人給予她們東西之后，假如她們對這個東西愛不釋手，那么他們就會把它藏在只要自己知道的當?shù)?。其實這便是由于孩子懼怕失掉這個東西，所以有些孩子，會做出將朋友借給自己的東西藏起來的行為。

孩子偷拿他人東西爸爸媽媽怎么引導(dǎo)

1、不要嚴峻的詳細詢問孩子。若發(fā)現(xiàn)孩子有了新玩具時，家長不要直接上來就責問孩子，家長要操控好自己的心情。嚴峻的口氣只會給孩子帶來壓力，這樣做相當于逼著孩子去扯謊。爸爸媽媽能夠平心靜氣的鼓舞孩子說出玩具的由來，去了解孩子心里的主意，依據(jù)詳細原因處理問題。

假如容許，家長能夠使用獎賞孩子的方法實現(xiàn)給孩子。比方，孩子平常吃飯欠好好吃，這個時分，家長能夠要求孩子在未來三天內(nèi)好好吃飯，就獎賞一個這樣的玩具。這樣一箭雙雕的方法豈不是更能處理當時的問題。

2、給孩子灌注物權(quán)思維。家長平常能夠告知孩子，每個人都有維護自己物品的權(quán)力，當他人想要這樣?xùn)|西時，必須得通過自己贊同才能夠。能夠讓孩子換位考慮，假如自己的玩具，他人想玩但自己不想給的狀況下，是能夠回絕的。

若孩子偷拿了他人的玩具，爸爸媽媽能夠找個時機讓孩子感觸下自己喜愛的東西不見時，傷心的心情，來引導(dǎo)孩子對此發(fā)生愧疚。一起也能有用的改正孩子“偷”的行為。

3、教育孩子要承當職責。家長在發(fā)現(xiàn)孩子有偷拿他人東西的行為后，首要就要要求孩子將東西完璧歸趙并向他人抱歉。假如是比較寶貴的東西，爸爸媽媽也應(yīng)當承當補償?shù)穆氊?，并用自己的舉動來告知孩子要為自己的行為負職責。

在正確引導(dǎo)孩子正確觀念這方面，家長應(yīng)該做到給予孩子更多的愛，讓孩子有滿意感，只要在物質(zhì)以及情感上都獲得了滿意，才不會有去“偷”他人東西的行為呈現(xiàn)。

家長日常怎么防止孩子拿東西

1、讓孩子學(xué)會共享，防止自私。許多的孩子會呈現(xiàn)這樣的狀況，本質(zhì)上來說仍是由于自私，由于在孩子得到的教育中，并沒有共享的重要性?，F(xiàn)在許多的孩子都是獨生子女，習(xí)氣了爸爸媽媽對自己的寵愛，所以在他們的心中，全世界都應(yīng)該是圍著自己轉(zhuǎn)的。

2、把握孩子的滿意度。提到這個信任家長們都能夠理解了，都說得不到的才是最好的。許多的家長總是喜愛將孩子喜愛的東西作為獎賞，鼓舞孩子學(xué)習(xí)。這種方法其實是能夠的，可是也不適用于悉數(shù)的狀況。家長們需求適度地滿意孩子的需求，容許了孩子的也要盡力去做到。