北京青少年的心理健康：高二學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

高二學(xué)生英語(yǔ)成果差，一定是有原因的，假如是因?yàn)閷W(xué)習(xí)情緒問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)規(guī)矩孩子的學(xué)習(xí)情緒；假如是因?yàn)閷W(xué)習(xí)辦法問(wèn)題，就改動(dòng)學(xué)習(xí)辦法?？倸w，對(duì)癥下藥，才干處理孩子英語(yǔ)成果差的問(wèn)題。

高二學(xué)生英語(yǔ)成果差怎么辦

1、做到有錯(cuò)就改。英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)本，習(xí)題錯(cuò)題本是必備的掌中之寶。高二學(xué)生要把每天單詞聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)的錯(cuò)詞謄寫(xiě)下來(lái)，操練時(shí)的錯(cuò)題謄寫(xiě)下來(lái)，重復(fù)的回想，揣摩與操練，直到徹底把握停止。有錯(cuò)就改，有錯(cuò)必糾。只需做到這一步，孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少，成果就會(huì)越來(lái)越好。

2、把握好常識(shí)點(diǎn)。高中英語(yǔ)是對(duì)初中所學(xué)常識(shí)的延伸和加強(qiáng)，高中所學(xué)到的常識(shí)點(diǎn)，初中根本都有所觸摸，僅僅初中教師不過(guò)多解說(shuō)，許多時(shí)分僅僅以固定調(diào)配和固定句型方式，讓學(xué)習(xí)回想。但到了高中，一切的常識(shí)點(diǎn)，孩子都要做到“知其然，知其所以然”，并且還要把握每個(gè)常識(shí)點(diǎn)的考察方式和做題技巧。

3、厚實(shí)語(yǔ)法。學(xué)習(xí)語(yǔ)法常識(shí)，要在原有根底上進(jìn)行進(jìn)步，進(jìn)入高二之后，學(xué)習(xí)難度持續(xù)添加，學(xué)習(xí)不能情緒消沉，要引起高度重視。語(yǔ)法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根底，對(duì)進(jìn)步成果影響甚大，有必要努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過(guò)操練，讓自己的語(yǔ)法根本功愈加厚實(shí)。

4、緊記單詞，把握單詞背誦的辦法。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根底，想要知道文章的意思，孩子就需要緊記單詞。但是在背誦單詞的過(guò)程中，常見(jiàn)許多學(xué)生背了忘，忘了背。

記不住單詞首要是因?yàn)闆](méi)有把握單詞回想辦法，并且死記硬背是記不住單詞的。單詞回想的辦法有許多，比方詞根詞綴法、音型結(jié)合法、測(cè)驗(yàn)回想與重復(fù)識(shí)記相結(jié)合法等。

高二學(xué)生英語(yǔ)成果差的原因

1、只尋求考試、分?jǐn)?shù)和證書(shū)。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只一味尋求考試、分?jǐn)?shù)和證書(shū)，不尋求白話水平、實(shí)用性和英語(yǔ)思想邏輯。許多英語(yǔ)高分的同學(xué)未必就能說(shuō)一口流利自若的英語(yǔ)，更不用說(shuō)在生活中自若運(yùn)用英語(yǔ)了。學(xué)英語(yǔ)的意圖不在于考試分?jǐn)?shù)，而在于溝通中能正確了解他人的意思，并正確表達(dá)自己的意思。

2、懶散。懶散害處就在于一旦養(yǎng)成了這種習(xí)氣，不光學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活上也會(huì)變得磨磨蹭蹭。

3、上課不專注聽(tīng)講。孩子的首要學(xué)習(xí)地址之一就是在課堂上，上課期間學(xué)習(xí)功率低下，勢(shì)必會(huì)影響對(duì)常識(shí)的了解和吸收。而孩子又處在大腦十分活潑的時(shí)期，對(duì)各種事物特別獵奇、靈敏，一不留神就被外界新鮮事物所招引，所以很簡(jiǎn)單在聽(tīng)課的時(shí)分開(kāi)小差。課上錯(cuò)失的常識(shí)點(diǎn)，要在課下花更多的時(shí)刻去補(bǔ)償。

高二學(xué)生英語(yǔ)成果差的影響

英語(yǔ)成果差會(huì)影響考試的排名，然后拉低全體的名次。高中階段考試會(huì)比較多，簡(jiǎn)直每次考試，教師都會(huì)對(duì)成果進(jìn)行排名。假如英語(yǔ)成果好，那么全體排名都會(huì)靠前，反之假如成果欠好，那么也會(huì)拉低學(xué)生的全體名次。

會(huì)影響高考填寫(xiě)自愿挑選的大學(xué)，對(duì)未來(lái)開(kāi)展也會(huì)發(fā)生阻止。在高考填寫(xiě)自愿時(shí)，有的專業(yè)不僅對(duì)學(xué)生的總成果有要求，還會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)成果有要求。比方一些高校的英語(yǔ)專業(yè)或許和英語(yǔ)相關(guān)的專業(yè)，都會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)成果加以約束。假如英語(yǔ)單科沒(méi)有到達(dá)最低選取分?jǐn)?shù)線，即便總分到達(dá)了分?jǐn)?shù)線，也不會(huì)被選取。