北京青少年心理咨詢科醫(yī)院：現(xiàn)在的孩子為什么不懂得感恩

許多家長(zhǎng)疑問(wèn)不知道要怎樣才干教育好現(xiàn)在的孩子，跟著年代的更迭，事物在變、環(huán)境在變，人也要變，教育的辦法也要做出調(diào)整，家長(zhǎng)要好好了解下現(xiàn)在的孩子的心思，只需這樣，才干對(duì)孩子施行更好的教育。

現(xiàn)在的孩子究竟該怎樣教育

1、束縛本身樹立好的典范。俗話說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，身教重于言教，家長(zhǎng)首先要重視本身的涵養(yǎng)，樹立自己的威信。一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的爸爸媽媽只需吃喝玩樂(lè)，一個(gè)不知道該做什么的爸爸媽媽，一個(gè)品德惡劣、行為粗鄙、自私、不尊重白叟的爸爸媽媽，就不會(huì)培育一個(gè)好孩子。

2、恰當(dāng)獎(jiǎng)賞與賞罰。當(dāng)孩子做了正確的、值得表彰的工作時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予表彰與獎(jiǎng)賞，鼓舞其持續(xù)堅(jiān)持。當(dāng)孩子做了不正確的工作時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)挑選適宜的方法對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)指正，嚴(yán)峻時(shí)可恰當(dāng)小小地賞罰孩子，不能只需獎(jiǎng)賞沒(méi)有賞罰，否則很簡(jiǎn)單墮入溺愛(ài)孩子的狀況。

3、樹立現(xiàn)代的教育觀和兒童觀。爸爸媽媽要以今日的眼光看待今日的孩子，兒童有著獨(dú)立的品格，應(yīng)該相等地對(duì)待兒童，尊重兒童，依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律科學(xué)地教育他們。爸爸媽媽應(yīng)該在家庭中培育相等、民主的氣氛，這樣才干樹立杰出的親子關(guān)系。

總歸，爸爸媽媽是孩子的典范，爸爸媽媽的一言一行耳濡目染的影響到孩子，有句古話：“龍生龍子，虎生豹兒”，意思是說(shuō)，有什么樣的爸爸媽媽，就會(huì)有什么樣的孩子，所以說(shuō)爸爸媽媽教育孩子時(shí)，要為孩子做好典范。

教育孩子要注意這些

1、家長(zhǎng)維護(hù)過(guò)度：有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子維護(hù)過(guò)度過(guò)細(xì)，捧在手上怕摔了、含在嘴里怕化了，日常日子中什么工作都不讓孩子觸摸，比方：孩子要碰一下掃把，家長(zhǎng)就說(shuō)“當(dāng)心扎著你，多臟啊，快放下”；孩子想洗一下碗，家長(zhǎng)就吵吵：“別動(dòng)，會(huì)摔爛的”。

這些種種的小細(xì)節(jié)，使孩子沒(méi)有在測(cè)驗(yàn)和實(shí)踐中得到經(jīng)歷，然后變得膽怯。當(dāng)孩子逐步長(zhǎng)大了，也仍是照樣維護(hù)著，正是這種維護(hù)傘導(dǎo)致了孩子的膽怯。

2、別總拿人家孩子說(shuō)事：人家孩子明理、學(xué)習(xí)好，那都是他人的勞績(jī)，想讓自己的孩子優(yōu)異，家長(zhǎng)得學(xué)會(huì)自己先變優(yōu)異。或許你夸人家孩子好的時(shí)分，你家孩子在心里說(shuō)，你咋不看人家的爸媽多優(yōu)異呢！

3、邊界：這個(gè)邊界有當(dāng)爸爸媽媽的邊界，也有孩子的邊界。爸爸媽媽愛(ài)孩子管束孩子，不要越界，借著為孩子好的名義，侵吞孩子的隱私權(quán)，自作主張給他作主。孩子也是，不要仗著是爸爸媽媽，把自己該承當(dāng)?shù)穆氊?zé)都推給爸爸媽媽。

家長(zhǎng)教育存在的問(wèn)題

1、家長(zhǎng)看似嚴(yán)峻，實(shí)則溺愛(ài)：之前帶過(guò)的一個(gè)二年級(jí)孩子，單親家庭，父親嘴上說(shuō)會(huì)嚴(yán)加管束孩子，但是孩子有任何訴求，父親都會(huì)容許。家里的大人看似對(duì)孩子很嚴(yán)峻，實(shí)則過(guò)于寵溺，以至于孩子連教師都不“放在眼里”，不完結(jié)作業(yè)不說(shuō)，在校園只需一氣憤，不分場(chǎng)合，甩頭就走。

2、家長(zhǎng)和孩子幾乎沒(méi)有“交流”：許多家長(zhǎng)很疑問(wèn)，孩子的“背叛期”是不是提早了，為什么小學(xué)的孩子都不愛(ài)和家長(zhǎng)交流了。其實(shí)不是孩子的背叛期提早，而是家長(zhǎng)和孩子缺少有用的交流，僅僅只是照料孩子的日子，是不行的。

3、缺少對(duì)孩子正確的行為引導(dǎo)：昨日看到一個(gè)新聞，一孩提拿著長(zhǎng)桿追著一名白叟狂打，白叟捧首竄逃，但是孩提仍舊不依不饒，周圍也沒(méi)人阻遏。

4、孩子缺少正確的“人生價(jià)值觀”：現(xiàn)在的孩子越來(lái)越“自私”，只會(huì)考慮個(gè)人的感觸，關(guān)于小學(xué)階段，咱們還能夠在日常日子中逐步去引導(dǎo)。但對(duì)中學(xué)生，逐步脫離了爸爸媽媽，爸爸媽媽的影響力就會(huì)大大下降。