北京青少年有心理咨詢中心：男孩子不好好學(xué)怎么辦

跟著韶光的消逝，孩子也進(jìn)入了該上學(xué)的年紀(jì)，許多家長(zhǎng)對(duì)此表明，大多數(shù)孩子回家今后都不樂(lè)意自動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，有必要在家長(zhǎng)的催促之下才樂(lè)意去寫(xiě)，針對(duì)這么一種狀況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子自動(dòng)寫(xiě)作業(yè)呢？

男孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎樣辦

1、給孩子滿足的時(shí)刻完結(jié)作業(yè)，孩子每天都會(huì)有作業(yè)，從一年級(jí)開(kāi)端，就要讓孩子養(yǎng)成自己記作業(yè)的習(xí)氣。開(kāi)端不會(huì)寫(xiě)字，能夠用畫(huà)圖的方式替代，兒子一上學(xué)就把握了這項(xiàng)技術(shù)。

在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，咱們要先剖析孩子的作業(yè)量，依據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)刻，比方數(shù)學(xué)或許半小時(shí)完結(jié)，語(yǔ)文或許1小時(shí)完結(jié)。給孩子留出足夠的時(shí)刻，讓孩子完結(jié)作業(yè)。孩子在規(guī)則時(shí)刻之前完結(jié)作業(yè)，能夠自由地玩一瞬間。

孩子在規(guī)則時(shí)刻之后完結(jié)作業(yè)，要共享一下原因，協(xié)助孩子進(jìn)步功率。寫(xiě)作業(yè)和玩并不抵觸，能夠答應(yīng)孩子先玩再寫(xiě)作業(yè)，也能夠?qū)懲曜鳂I(yè)再玩。有些孩子是玩夠了之后，心境大好，寫(xiě)作業(yè)更快。

2、家長(zhǎng)要管理好自己的心情，有人說(shuō)過(guò)，任何時(shí)分，一個(gè)人都不應(yīng)該做自己心情的奴隸，不應(yīng)該使全部舉動(dòng)都受制于自己的心情，而應(yīng)該反過(guò)來(lái)控制心情。許多家長(zhǎng)在看孩子寫(xiě)作業(yè)的磨蹭時(shí)分，都會(huì)特別氣憤。有的爸爸媽媽還會(huì)咆哮說(shuō)孩子笨。

3、戰(zhàn)勝消沉心思暗示，家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不拿手?jǐn)?shù)學(xué)”之類(lèi)的消沉心思暗示，長(zhǎng)于使用“我能夠做得更好”等活躍心思暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更簡(jiǎn)單。

男孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因

1、懶得寫(xiě)作業(yè)，一說(shuō)到寫(xiě)作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半響也拿不出作業(yè)本，或者是簿本拿出很長(zhǎng)時(shí)刻，上邊一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。

這樣的孩子其實(shí)沒(méi)有其他缺點(diǎn)，首要便是“懶”。孩子是很聰明的，并且也很好學(xué)，但便是在作業(yè)方面體現(xiàn)得很懶散，乃至?xí)驗(yàn)椴粚?xiě)作業(yè)而對(duì)教師和家長(zhǎng)說(shuō)謊。時(shí)刻長(zhǎng)了，孩子的人品就或許會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

關(guān)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)查看孩子作業(yè)的完結(jié)狀況，協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

2、仿照他人，學(xué)生之間是很簡(jiǎn)單攀比的，并且體現(xiàn)在各方各面?！霸蹅儼嗪芏嗤瑢W(xué)都不寫(xiě)作業(yè)，那我也不寫(xiě)了?！痹诤⒆記](méi)有構(gòu)成正確的對(duì)錯(cuò)觀時(shí)，很簡(jiǎn)單被那些“特立獨(dú)行”的人招引。

男孩子厭學(xué)的體現(xiàn)

自我貶低：一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到波折后，自覺(jué)低人一等，極點(diǎn)自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如他人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和盡力程度，而是自我置疑、自我否定，以為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的資料?，F(xiàn)在的失利是因?yàn)樽约旱牟拍懿蝗缢?，失利也是天然的工作，這種狀況是不能通過(guò)自己的盡力來(lái)更改的。

厭煩評(píng)論學(xué)習(xí)：這種狀況體現(xiàn)為不樂(lè)意和家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)習(xí)，關(guān)于爸爸媽媽的過(guò)正常干預(yù)要么緘默沉靜不回答，要么用其他論題繞開(kāi)，乃至是體現(xiàn)為不耐煩乃至煩躁。