青少年心理健康篩查：獨(dú)立對(duì)孩子的重要性

獨(dú)立性的培育關(guān)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是非常重要的，獨(dú)立性強(qiáng)的人往往自理才干好，干事有規(guī)劃，面臨困難更簡(jiǎn)單處理，獨(dú)立性強(qiáng)的人，關(guān)于自己全體人生規(guī)劃也更清晰。所以家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要引導(dǎo)孩子把握日子和學(xué)習(xí)的技術(shù)，具有了解和處理工作的才干，然后成為對(duì)社會(huì)有用的人。

獨(dú)立對(duì)孩子的重要性

1、有助于樹立自傲。一個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)的孩子，能處理大多數(shù)問題，不會(huì)常常感到無(wú)助。自立的孩子一般表現(xiàn)為做自己才干規(guī)模的工作充滿信心，自立的孩子愈加自傲。

2、有助于構(gòu)成獨(dú)立的品格。家長(zhǎng)培育孩子的終究目標(biāo)，是協(xié)助孩子成為獨(dú)立的個(gè)別。孩子能照料自己，面臨問題能妥善處理，在試錯(cuò)的過(guò)程中得到生長(zhǎng)，將有助于孩子構(gòu)成獨(dú)立的品格。

3、有助于脫離對(duì)爸爸媽媽的依托。一個(gè)自立的孩子，即便爸爸媽媽不在身邊，也能照料自己，遇到問題也能揮灑自如。絕不會(huì)由于爸爸媽媽不在身邊，而手足無(wú)措。當(dāng)孩子脫離爸爸媽媽的懷有，仍然能安然獨(dú)立日子。

4、更有責(zé)任感。具有獨(dú)立才干的孩子，習(xí)慣了自己處理身邊的小事，并且能夠從每相同事物的完結(jié)中取得滿足的滿足感，因此會(huì)變得更有責(zé)任心，更有擔(dān)任。責(zé)任感是一個(gè)人取得成功的必要要素，只要能夠?yàn)樽约旱男袨閾?dān)任，才干在不斷的斗爭(zhēng)中把握行進(jìn)的方向，終究取得成功。

孩子不獨(dú)立，會(huì)發(fā)生哪些不良影響？

1、對(duì)爸爸媽媽過(guò)度依托。由于爸爸媽媽或老一輩的大包大攬，形成孩子不時(shí)、處處需求爸爸媽媽或老一輩的協(xié)助。短少爸爸媽媽的協(xié)助，他就無(wú)法生計(jì)。有的孩子現(xiàn)已上學(xué)，還需求爸爸媽媽協(xié)助穿衣喂飯。有的孩子現(xiàn)已成人，還要爸爸媽媽照料日子起居，當(dāng)起啃老族。

2、簡(jiǎn)單發(fā)生自卑。由于短少獨(dú)立干事的經(jīng)歷，當(dāng)一個(gè)孩子做任何工作都要求助于別人，他會(huì)感覺到自己的無(wú)能、毫無(wú)價(jià)值感、毫無(wú)存在感、挫折感，進(jìn)而對(duì)自己極度不自傲，易發(fā)生自卑心理。

3、干事獨(dú)立性差。假如爸爸媽媽一味包辦孩子的一切工作，又不告知孩子應(yīng)該怎樣做，孩子不只短少了訓(xùn)練時(shí)機(jī)，還會(huì)短少根本的日子知識(shí)。一旦爸爸媽媽不再供給協(xié)助，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子居然什么都不會(huì)做，獨(dú)立性極差。

怎樣培育孩子的獨(dú)立性

學(xué)會(huì)當(dāng)令甩手。很簡(jiǎn)單，兩歲孩子要學(xué)會(huì)自己吃飯，三歲孩子要學(xué)會(huì)干一些自己量力而行的工作，比方疊衣服，自己端飯，自己拾掇玩具。只要爸爸媽媽學(xué)會(huì)當(dāng)令甩手，孩子才干取得干事的時(shí)機(jī)，久而久之才干取得自理才干，具有獨(dú)立處理工作的才干。

恰當(dāng)讓孩子承受一些應(yīng)戰(zhàn)。孩子們由于一向有爸爸媽媽能夠作為依托，所以他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)也很簡(jiǎn)單向爸媽求救。爸爸媽媽能夠在孩子求救時(shí)挑選回絕或只協(xié)助一部分，鼓舞孩子自己完結(jié)。比方孩子洗衣服，第一次必定不可，爸爸媽媽能夠給孩子供給水盆、衣服和適量洗衣液，然后交給孩子來(lái)洗，鼓舞孩子洗完一件接著再洗一件，搭積木也是這樣，這樣有助于培育孩子自立、獨(dú)立的質(zhì)量。

給予孩子鼓舞、尊重和信賴。許多爸爸媽媽一看到孩子這也做欠好，那也做欠好，立刻就坐不住了，不是呵斥孩子，便是把活拿過(guò)來(lái)自己做。這是爸爸媽媽一定要改掉的。培育孩子獨(dú)立干事，孩子在知道缺乏、才干不行的情況下，必定有犯錯(cuò)的時(shí)分，這時(shí)爸爸媽媽應(yīng)少責(zé)怪、多鼓舞。別的，爸爸媽媽需求給予孩子信賴，信任孩子再堅(jiān)持一下就能夠完結(jié)，要信任孩子有這個(gè)才干。