群體心理學(xué)：自我的吉林市心理醫(yī)生迷失與尋找

文/商參丨壹心理

壹位餐廳服務(wù)生，除了為顧客提供用餐服務(wù)外，是否也應(yīng)始終笑臉相迎，溫柔待客？壹個(gè)公司職員，除了完成本職工作外，是否也應(yīng)尊重上級(jí)，善待同事？壹名醫(yī)院護(hù)士，除了擁有必備的醫(yī)療知識(shí)外，是否也應(yīng)盡可能的關(guān)懷病患，提供心理支持？

對(duì)于上述問(wèn)題，我們可以很輕易地給出肯定答案，因?yàn)檫@本就是社會(huì)這個(gè)大群體，賦予這些從業(yè)人員的職業(yè)期望。

我們每個(gè)人都生活在壹定的群體之中，當(dāng)壹個(gè)人身處某個(gè)給定情景或群體中時(shí)，人們會(huì)期待他做出壹套由群體界定的行為模式。而個(gè)體本人也會(huì)潛移默化的依照他的社會(huì)角色表現(xiàn)出相應(yīng)的行為。群體對(duì)于個(gè)體的制約與規(guī)范，其實(shí)是壹個(gè)淺顯易懂而司空見慣的事。

但也許你和我壹樣，從未想過(guò)這種作用在某些情況下，竟然可以發(fā)揮得非常極致，以至于有時(shí)候我們不經(jīng)意間就在群體中迷失了自我，甚至開始懷疑，如今的自己，成功也好失敗也罷，這到底是因自己內(nèi)心的渴求，還是只是順應(yīng)了社會(huì)與家庭的期待？

心理學(xué)家曾在斯坦福大學(xué)，公開召集了多名大學(xué)生志愿者，體驗(yàn)壹段為期兩周的監(jiān)獄生活。以隨機(jī)的方式，有的大學(xué)生成為了監(jiān)獄看守，余下的則成為了囚犯。

在實(shí)驗(yàn)真正開始之前，心理學(xué)家曾對(duì)這些志愿者做過(guò)多項(xiàng)心理測(cè)驗(yàn)，并刻意從中選出了多名情緒穩(wěn)定、身體健康、品德出眾和遵紀(jì)守法的大學(xué)生。

實(shí)驗(yàn)開始后，壹切都完全模擬正常的監(jiān)獄生活來(lái)運(yùn)作。作為囚犯的大學(xué)生，整天被關(guān)押在監(jiān)獄中，而成為看守的大學(xué)生，則執(zhí)行八小時(shí)的輪班制。結(jié)果，這個(gè)看似普通為期兩周的實(shí)驗(yàn)，在第陸天就被迫中止了。

因?yàn)檫@些原本積極健康的大學(xué)生，全都徹底變了樣。被選為看守的大學(xué)生，開始變得不可壹世，盛氣凌人，甚至殘暴成性，剝奪囚犯?jìng)兂燥埶X等作為人的基本權(quán)利，更有甚者每日變著法的懲罰與折磨囚犯。而那些被選為囚犯的大學(xué)生，開始變得情緒激動(dòng)，自卑自厭，惶惶不可終日，甚至有的被診斷出患上了重度抑郁癥。

實(shí)際上，縱觀整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其實(shí)并沒有人告訴這些大學(xué)生應(yīng)該怎樣去扮演這些角色，而被選中的大學(xué)生中更沒有人真正的蹲過(guò)監(jiān)獄。但他們僅憑以往的社會(huì)認(rèn)知，就構(gòu)造出了壹個(gè)完全真實(shí)的監(jiān)獄生活。而在這個(gè)過(guò)程中，他們?cè)诤翢o(wú)自覺的情況下，改變了以往的行為方式，甚至是自身性格。這些受過(guò)高等教育，健康向上的大學(xué)生，變得與真正的囚犯和看守?zé)o異。

如同實(shí)驗(yàn)中，我們所看到的壹樣，群體的制約與規(guī)范作用，其力量有時(shí)遠(yuǎn)超我們想象，遠(yuǎn)比我們意識(shí)到的更為深入與強(qiáng)大。因?yàn)樵谕ǔＧ闆r下，我們很難真正意識(shí)到它的存在。就如本文壹開頭所提出的那些理所應(yīng)當(dāng)?shù)膯?wèn)題壹樣，極少有人會(huì)覺得詫異。我們本身就身陷各種群體與社會(huì)期望的漩渦中，每分每秒，無(wú)時(shí)無(wú)刻。因此很難發(fā)現(xiàn)這種作用，已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，小到吃飯穿衣，大到思想性格。

我們既是群體意識(shí)的構(gòu)成者，也是承受者。我們用群體共有的期待去評(píng)價(jià)他人，同時(shí)也在統(tǒng)壹標(biāo)準(zhǔn)上，接受他人的觀察。

群體對(duì)于個(gè)體的制約和規(guī)范作用，如前所述，是把雙刃劍。其實(shí)，沒有必要刻意去脫離某種關(guān)系或群體，因?yàn)橥绞侨绱?，自身的抗拒與沖突就會(huì)越激烈。

也許我們?cè)谌后w中迷失，但我們也必然曾在群體中找到過(guò)自身的存在價(jià)值。工作所帶來(lái)的成就，為人父母所帶來(lái)的喜悅，幫助他人所帶來(lái)的滿足，我們受困于自身所扮演的種種社會(huì)角色，但也得益于這些群體關(guān)系。

正如克里希那穆提所言，“沒有壹樣?xùn)|西是單獨(dú)存在的?！?/p>

所以，我們?cè)谀睦锸ィ苍谀睦锏玫?；在哪里迷失，也在哪里找尋?/p>