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導(dǎo)讀胡慎之在小孩成長(zhǎng)的過(guò)程中,母親所發(fā)揮的作用是給予必要的幫助,并適時(shí)地給予表?yè)P(yáng),可以培養(yǎng)小孩的自信心與干勁。在寶寶成長(zhǎng)的初期,由于哺乳,媽媽注定與寶寶有更多的接觸。寶寶通過(guò)觀察模仿,會(huì)形成與媽媽極為相同的習(xí)慣,而好習(xí)慣是終身享之不盡的財(cái)富。而媽媽的疼愛(ài),能讓小孩的依戀、信任、期待和希望越來(lái)越多,社會(huì)性越來(lái)越好,情商越來(lái)越高。尤其在那段沒(méi)有語(yǔ)言的日子里,寶寶通過(guò)...
胡慎之
在小孩成長(zhǎng)的過(guò)程中,母親所發(fā)揮的作用是給予必要的幫助,并適時(shí)地給予表?yè)P(yáng),可以培養(yǎng)小孩的自信心與干勁。
在寶寶成長(zhǎng)的初期,由于哺乳,媽媽注定與寶寶有更多的接觸。寶寶通過(guò)觀察模仿,會(huì)形成與媽媽極為相同的習(xí)慣,而好習(xí)慣是終身享之不盡的財(cái)富。而媽媽的疼愛(ài),能讓小孩的依戀、信任、期待和希望越來(lái)越多,社會(huì)性越來(lái)越好,情商越來(lái)越高。尤其在那段沒(méi)有語(yǔ)言的日子里,寶寶通過(guò)感覺(jué)來(lái)體驗(yàn)壹切,媽媽的陪伴會(huì)給寶寶最初的心靈壹種健康的依戀。
媽媽是寶寶的鏡子
剛出生的小孩特別需要媽媽的關(guān)注,這個(gè)時(shí)候小孩的需要必須是壹個(gè)有自覺(jué)自省能力的媽媽,也就是壹個(gè)足夠好的媽媽才能給予到。
每天清晨,當(dāng)寶寶精神飽滿地醒來(lái)后,第壹眼看到的是媽媽的笑臉,媽媽也看著他,溫柔地說(shuō):
“寶寶,早上好。自己醒來(lái)了,真棒!看到寶這么精神,媽媽真高興!”這時(shí),小孩的臉上也會(huì)綻放出開(kāi)心的笑容,這時(shí)媽媽就可以表?yè)P(yáng)“寶寶的笑臉好可愛(ài)”;如果小孩早上大便完,可以表?yè)P(yáng)“便便得真痛快”;小孩自己穿好衣服后表?yè)P(yáng)他“衣服穿得真漂亮”,寶寶在媽媽的親柔慢語(yǔ)中度過(guò)愉快的壹天,這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的寶寶能不快樂(lè)?
心理學(xué)上稱這種現(xiàn)象為“媽媽的鏡像功能”,就是說(shuō)小孩從出生到持續(xù)往后的數(shù)年,會(huì)通過(guò)看母親的臉來(lái)建立自己的形象。換句話說(shuō),嬰兒最初需要建立的自體感依賴于母親的面部反應(yīng)。小孩在媽媽對(duì)自己的態(tài)度中產(chǎn)生存在的感覺(jué),就是“我存在在你深深的腦海里”。如果小孩看到媽媽對(duì)待自己的態(tài)度,是非常溫柔的,非常有愛(ài)的,非常慈祥的,這個(gè)小孩會(huì)有強(qiáng)烈的存在感,也就是說(shuō),壹個(gè)好媽媽就是壹個(gè)好的容器,當(dāng)媽媽能夠控制自己的情緒,全神貫注于小孩,然后小孩能夠感受到媽媽的回應(yīng),他會(huì)覺(jué)得自己很有存在感,這就是媽媽的鏡像功能。
小孩在認(rèn)同媽媽的過(guò)程中,也會(huì)認(rèn)同到媽媽身上的壹些能力,就像壹些父母是音樂(lè)家,他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)是非常強(qiáng)烈的,就熏陶了壹個(gè)小孩對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。實(shí)際上就是我們?cè)谡J(rèn)同媽媽的時(shí)候,也認(rèn)同了媽媽對(duì)壹些事情的感受,包括對(duì)壹些事情的態(tài)度。當(dāng)然,媽媽必須是壹個(gè)有專注力的媽媽,自然而然這個(gè)小孩也會(huì)感受到的,在媽媽的育兒過(guò)程中,也會(huì)給小孩特別專注的感覺(jué)。如果媽媽壹直在抱怨小孩的不是,小孩就會(huì)感受到身邊沒(méi)有人特別懂自己,沒(méi)有人能認(rèn)同自己,這就是小孩對(duì)壹個(gè)焦慮媽媽的感受。
焦慮的媽媽會(huì)破壞小孩的安全感
很多的媽媽自己特別的焦慮,無(wú)法控制自己的情感,很少能關(guān)注到小孩的需要。焦慮的媽媽會(huì)把小孩當(dāng)成壹個(gè)工具,由著自己的性子擺布小孩。媽媽卻自己認(rèn)為自己是個(gè)好媽媽,但不是小孩需要的好媽媽。這就是焦慮媽媽和足夠好的媽媽的區(qū)別.
有些媽媽壹開(kāi)始進(jìn)入婚姻的時(shí)候,因?yàn)橛H密關(guān)系處理的不好而承受了很大的壓力,她們自己安全感不是很高,她們渴望婚姻理想化這種狀態(tài)存在,她沒(méi)有把更多的專注力給小孩,只是完成壹份責(zé)任,完成壹個(gè)義務(wù),這時(shí)小孩反而成了去滿足媽媽是否是壹個(gè)好媽媽的壹個(gè)工具,這個(gè)時(shí)候,小孩是不存在的,小孩就是媽媽的壹部分,只是壹個(gè)工具。
我們說(shuō)壹個(gè)女人毀叁代,是非常有據(jù)的,這句話被女權(quán)主義攻擊,但是非常對(duì)。在我很小的時(shí)候看過(guò)壹個(gè)電影叫《媽媽再愛(ài)我壹次》,里面唱到:有媽的小孩是個(gè)寶,這個(gè)媽不是我們所說(shuō)的壹個(gè)泛指的媽媽,因?yàn)橛泻芏鄫寢尣恢廊绾螑?ài)小孩。所以我覺(jué)得這個(gè)歌詞應(yīng)該這樣改壹下:有壹個(gè)足夠好的媽媽的小孩才是壹?jí)K寶,要不然這個(gè)小孩就是壹根草。
有壹句話叫“有壹種冷叫你媽覺(jué)得冷”,很多媽媽會(huì)過(guò)度的滿足小孩,實(shí)際上這個(gè)小孩需不需要她并不知道。比如很多的媽媽在壹?xì)q不到的小孩那里開(kāi)始把屎把尿,這對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是壹個(gè)多么大的創(chuàng)傷體驗(yàn),因?yàn)樵趦蓺q左右的小孩,我們所說(shuō)的肛欲期的小孩,他開(kāi)始有意識(shí)的去控制大小便,這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)是壹種成就體驗(yàn)。小孩因?yàn)閶寢尩膹?qiáng)迫,去做他根本沒(méi)有能力去做的事情,他沒(méi)有能力反抗,使他過(guò)早的失去了自己控制大小便,來(lái)獲得壹種成就滿足的機(jī)會(huì),這么好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)被媽媽剝奪了,你想想看這對(duì)小孩是壹個(gè)多么大的創(chuàng)傷?在他以后的人生中,你想想他如何去感覺(jué)到自我?因?yàn)槿松砷L(zhǎng)過(guò)程中,每壹次滿足的節(jié)點(diǎn),壹個(gè)壹個(gè)的被我們的媽媽卡掉了,這時(shí)媽媽會(huì)認(rèn)為我的小孩很早就學(xué)會(huì)大小便了,給我減少了多少的工作量啊,她卻不去了解小孩到底是什么樣的體會(huì),所以過(guò)度滿足的媽媽只會(huì)傷害小孩。
媽媽是小孩高情商的土壤
壹個(gè)足夠好的媽媽,應(yīng)該是在小孩的成長(zhǎng)過(guò)程中,根據(jù)小孩的成長(zhǎng)需求,在這個(gè)過(guò)程中間扮演不同的角色,和小孩壹起成長(zhǎng),與小孩互動(dòng),對(duì)于小孩的需要應(yīng)該及時(shí)給予回應(yīng)。
媽媽是情商的土壤,有壹些媽媽情商非常高,她們是很專注于自己也很懂自己的人,懂得分享,懂得好的關(guān)注小孩的成長(zhǎng)過(guò)程。這類媽媽就是學(xué)習(xí)型的媽媽。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,特別是嬰兒期,我們的父母沒(méi)有給我們特別多的關(guān)注關(guān)愛(ài),或者說(shuō)沒(méi)有給予我們需要的東西的時(shí)候,當(dāng)我們意識(shí)到了需要這些東西,我們通過(guò)學(xué)習(xí)或者其他方式來(lái)滿足了自己的這些需求。我們可以在養(yǎng)小孩的過(guò)程中,就不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤。過(guò)度滿足其實(shí)也是苛刻的,所以我們她和自己父母是在做同壹件事情,只是在用另壹種形式表現(xiàn)出來(lái),你在虐待你的小孩,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)是那個(gè)被虐待的人。
所以媽媽必須是壹?jí)K土壤,讓我們意識(shí)到的成長(zhǎng)過(guò)程中缺失的東西,我們就不能用小孩來(lái)彌補(bǔ)我們,因?yàn)檫@不是小孩的責(zé)任,小孩也做不到,所以在這個(gè)時(shí)候,我們要接受它的缺失,比如在性格上的壹些缺陷,有壹些可能讓我們特別特別糟糕的,體驗(yàn)到特別糟糕的東西,那我們盡量意識(shí)到它,避開(kāi)它,這樣不斷地學(xué)習(xí),做這樣的媽媽的話,學(xué)習(xí)型的媽媽,其實(shí)就是壹個(gè)有愛(ài)的媽媽,有可能你不是很完美,但是你懂得學(xué)習(xí),懂得規(guī)避,避免我們性格的缺陷會(huì)影響到小孩的成長(zhǎng),你就是壹個(gè)好媽媽。
因此,從全面健康成長(zhǎng)的角度上講,寶寶渴求的不僅僅是溫飽的滿足或奢華的生活;他們需要的也不僅僅是對(duì)教育“培養(yǎng)”,而是精神關(guān)愛(ài)和心靈的“陪養(yǎng)”。對(duì)寶寶們來(lái)說(shuō),壹件可愛(ài)的玩具,可能抵不上摔倒時(shí)媽媽遞過(guò)壹雙溫柔的手,壹件漂亮的衣服,可能抵不上生病時(shí)媽媽的細(xì)心照顧。只有這樣,當(dāng)寶寶身心受到某些傷害或經(jīng)歷挫折時(shí),才會(huì)更有信心的去面對(duì),幸福感更強(qiáng),性格更樂(lè)觀。每壹個(gè)母親都要努力做學(xué)習(xí)型的母親,與小孩壹起成長(zhǎng)。
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