北京青少年自殘心理咨詢：孩子抱怨作業(yè)多怎么鼓勵(lì)

孩子總是跟咱們說(shuō)，作業(yè)太多了，不想寫(xiě)作業(yè)，咱們作為家長(zhǎng)，必定要對(duì)孩子做好引導(dǎo)，讓孩子了解作業(yè)的含義，堅(jiān)持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)，千萬(wàn)不能夠批判責(zé)備孩子，要多從孩子的視點(diǎn)去思考問(wèn)題，孩子訴苦作業(yè)多怎樣鼓舞？下面我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

孩子訴苦作業(yè)多怎樣鼓舞

1、共情孩子

孩子覺(jué)得作業(yè)多的感觸，咱們要感同身受?！白鳂I(yè)確實(shí)許多，做完一門(mén)，立刻就做另一門(mén)，都沒(méi)有時(shí)刻喘口氣，要一向?qū)懞脦讉€(gè)小時(shí)，不容易。真是讓人挺敬服的！”如果能精確說(shuō)出孩子其時(shí)的感觸和主意，孩子就能感觸到爸爸媽媽的了解和接收，煩躁的心情就能找到宣泄出口。不然，煩躁的心情會(huì)堵到心里，因?yàn)閷?duì)作業(yè)多的惡感，從而影響完結(jié)作業(yè)的功率和質(zhì)量。

2、面臨問(wèn)題找方法

與孩子一同想方法面臨困難。覺(jué)得作業(yè)多或許有這幾種狀況：

1）沒(méi)有學(xué)懂。孩子對(duì)當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，做作業(yè)困難，速度慢，天然覺(jué)得作業(yè)多。爸爸媽媽對(duì)孩子不明白的部分，能夠有針對(duì)性的教導(dǎo)，不要讓孩子掉隊(duì)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

2）習(xí)氣欠好。放學(xué)回家后磨蹭，吃飯、喝水、看電視，不能很快進(jìn)入寫(xiě)作業(yè)的狀況。能夠與孩子評(píng)論，一起擬定回家后日程安排，以及每項(xiàng)活動(dòng)所需時(shí)刻，培育好習(xí)氣。

3）時(shí)刻管理不緊湊。評(píng)論一下有什么方法能讓作業(yè)寫(xiě)得快一些？比方課間或許自習(xí)課上寫(xiě)一部分，或許前進(jìn)寫(xiě)作業(yè)功率，讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。把一切能想到的方法記錄下來(lái)，找出最可行的。

3、鼓舞孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是自己的工作，需求長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持盡力學(xué)習(xí)，并打敗困難，才干打破自我。常常給孩子灌注這樣的思維，這需求漸漸去引導(dǎo)孩子，要多多盡力，持之以恒才干夠獲得更好的成果，也為了自己的出路，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。要不懼困難，喜愛(ài)應(yīng)戰(zhàn)，持之以恒直到成功！

4、養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣

讓孩子堅(jiān)持正確的思維認(rèn)知，是通往成功的墊腳石。冰凍三尺非一日之寒，好習(xí)氣是靠一點(diǎn)一滴堆集起來(lái)的，從生活習(xí)氣到學(xué)習(xí)習(xí)氣，這是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的堆集進(jìn)程，不積蛙步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河，從一點(diǎn)一滴做起，每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，按部就班，不要有太大壓力。

孩子訴苦作業(yè)多怎樣鼓舞？家長(zhǎng)要和孩子感同身受，不要站在孩子的對(duì)立面，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做方案，做好時(shí)刻管理，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，孩子就不會(huì)再訴苦作業(yè)多了。