北京青少年性心理健康量表：小孩完全不聽(tīng)話怎么辦

遷延磨蹭是許多孩子都會(huì)呈現(xiàn)的問(wèn)題。比方說(shuō)，早上家長(zhǎng)一直叫孩子起床，孩子便是不起來(lái)，十分困難起來(lái)了，仍是磨磨蹭蹭的刷牙洗臉，終究導(dǎo)致上學(xué)遲到；或者是孩子寫(xiě)作業(yè)，原本半小時(shí)就能夠?qū)懲甑淖鳂I(yè)，最終卻寫(xiě)了兩三個(gè)小時(shí)。那么，面臨這樣的狀況，家長(zhǎng)該怎樣辦呢？

小孩遷延磨蹭怎樣糾正

1、讓孩子對(duì)時(shí)刻發(fā)生緊迫感。大人能夠根據(jù)具體狀況，從10開(kāi)端倒數(shù)，也能夠從3開(kāi)端倒數(shù)。比方“睡覺(jué)倒計(jì)時(shí)開(kāi)端了，你現(xiàn)在只需三秒的時(shí)刻，3，2，1”。倒數(shù)能給孩子留出過(guò)渡時(shí)刻，讓他們有所準(zhǔn)備，不管從心思上仍是舉動(dòng)上，更簡(jiǎn)單被孩子所接受。

2、讓孩子得到必定。一味的批判、敦促只會(huì)激起孩子的逆反心思，當(dāng)孩子哪件事做得好就應(yīng)該恰當(dāng)表彰，引導(dǎo)孩子以此為榮，經(jīng)過(guò)一件事漸漸分散到更多方面。但需求留意的是，防止在孩子遭到表彰快樂(lè)的時(shí)分潑冷水，提以往的磨蹭行為。

3、讓孩子對(duì)工作發(fā)生愛(ài)好。比方和爸爸媽媽競(jìng)賽穿襪子，看誰(shuí)更快。家長(zhǎng)在競(jìng)賽時(shí)，能夠成心怠慢一點(diǎn)，讓孩子覺(jué)得有制勝的或許，讓孩子覺(jué)得自己能做得很快。以身作則，耳濡目染。孩子最大的典范便是離自己最接近的爸爸媽媽。

4、讓孩子承當(dāng)“結(jié)果”。家長(zhǎng)無(wú)妨規(guī)則做工作的時(shí)刻，乃至能夠給孩子列一個(gè)時(shí)刻表，要求孩子準(zhǔn)時(shí)完結(jié)，一起讓孩子承當(dāng)做不完工作的結(jié)果。比方遲到、完不成作業(yè)等。只需養(yǎng)成習(xí)氣，今后孩子的日子就會(huì)有規(guī)則了。

在這里需求提示各位家長(zhǎng)一句：給孩子擬定時(shí)刻表，一定要考慮孩子干事的速度以及工作的難度，不要過(guò)度要求孩子，不然，長(zhǎng)時(shí)刻完不成使命，反而會(huì)使孩子發(fā)生挫折心思。

5、切忌給孩子貼標(biāo)簽。如“這孩子便是磨蹭”，孩子對(duì)自我的點(diǎn)評(píng)很依靠成人，假如成人頻頻地給孩子貼“磨蹭”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)逐漸地往標(biāo)簽的方向開(kāi)展。所以，在平常日子中切忌給孩子貼“磨蹭”、“慢動(dòng)作”這樣負(fù)面的標(biāo)簽，反而能夠給孩子多貼一些正面的標(biāo)簽。

小孩遷延磨蹭的原因

1、缺少?zèng)Q心。有些孩子遷延磨蹭不是因?yàn)閼?，而是因?yàn)樽晕倚芨械停瑢?duì)要做的工作缺少?zèng)Q心。心思上覺(jué)得自己不能擔(dān)任，所以缺少舉動(dòng)的動(dòng)力，懼怕沒(méi)做好就要接受自己或爸爸媽媽的責(zé)怪和絕望。

2、才能缺少。有些孩子磨蹭，是因?yàn)椤靶挠杏喽θ鄙佟?，心里想趕快完結(jié)，可是才能達(dá)不到。拿寫(xiě)作業(yè)來(lái)說(shuō)，比較常見(jiàn)的是關(guān)于知識(shí)點(diǎn)概念沒(méi)把握清楚；字、詞、文章回憶不清；標(biāo)題練習(xí)不行多，熟練度不行；留意力短缺······

這些才能上的缺少導(dǎo)致孩子缺少積極性，很難高效率、快速地完結(jié)，只能挑選磨磨蹭蹭拖延時(shí)刻。

3、時(shí)刻觀念缺少。有些孩子磨蹭遷延純屬認(rèn)知上的缺少，因?yàn)槟昙o(jì)小，大腦發(fā)育缺少，或是日常日子中忽視了這方面的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子對(duì)時(shí)刻的知道不行。也便是說(shuō)，孩子不能知道到時(shí)刻的長(zhǎng)短、干事的緩急。

小孩遷延磨蹭，爸媽敦促孩子“快一點(diǎn)”會(huì)帶來(lái)什么負(fù)面影響

1、爸爸媽媽常常敦促，會(huì)添加孩子未來(lái)的焦慮危險(xiǎn)。適量的壓力是有積極作用的，但頻頻和較多的壓力，會(huì)促進(jìn)身體可體松的排泄，按捺孩子的考慮與回憶保存的才能，還會(huì)給孩子帶來(lái)焦慮。

2、爸爸媽媽常常敦促，簡(jiǎn)單養(yǎng)成孩子大意、不考慮的習(xí)氣。小朋友的生長(zhǎng)，需求一邊調(diào)查一邊考慮，但因?yàn)樾闹堑募s束，年幼的孩子考慮起來(lái)會(huì)比較慢，也需求更多的時(shí)刻。

而爸爸媽媽常常性頻頻的敦促，會(huì)打斷孩子這一考慮的進(jìn)程，也會(huì)讓孩子從小丟掉考慮的才能，至少也是不能專(zhuān)心地考慮，繼而或許會(huì)帶來(lái)干事大意的習(xí)氣。

3、爸爸媽媽常常敦促，還會(huì)帶來(lái)孩子的習(xí)得性無(wú)助。年幼的孩子盡管遷延，但他們是以自己的方法在生長(zhǎng)和解決問(wèn)題。爸爸媽媽頻頻的敦促，相當(dāng)于頻頻地否定孩子，否定孩子的干事方法，或許會(huì)帶來(lái)孩子的習(xí)得性無(wú)助。習(xí)得性無(wú)助是美國(guó)心思學(xué)家塞利格曼提出的，簡(jiǎn)言之便是拋棄盡力和測(cè)驗(yàn)，什么也不做。