北京有青少年心理咨詢中心：孩子賴床不上學(xué)怎么辦

咱們都知道，一個(gè)人的習(xí)氣是從小養(yǎng)成的，也是家長對孩子從小培育的更多好的習(xí)氣都是來自爸爸媽媽及時(shí)的陪同，同理壞的習(xí)氣也相同，至于孩子賴床不上學(xué)這個(gè)習(xí)氣，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子回歸正常的學(xué)習(xí)與日子呢？

孩子賴床不上學(xué)怎么辦

1、讓孩子多回想校園的美好日子，孩子不想上學(xué)，大多數(shù)都是校園的日子不如意，當(dāng)孩子的眼里都是校園的害處時(shí)，孩子天然關(guān)于上學(xué)就有些排擠了。當(dāng)孩子對上學(xué)提起不起愛好的時(shí)分，這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽能夠讓孩子，多回想一下校園的美好日子。比方說，校園今日會有哪些活動(dòng)，有輕松的音樂和美術(shù)課。

2、提早奉告孩子起床時(shí)刻及出門前的組織，提早奉告，給孩子打個(gè)預(yù)防針，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。有些孩子賴床，主要是對時(shí)刻認(rèn)知不明晰。

比方每天早晨，孩子需求8:30到校，有許多孩子以為8:00起床就能夠，由于他們多半只考慮從家里到校園的時(shí)刻，而忽視了洗漱、穿衣、吃飯所需求的時(shí)刻。所以，前一天晚上就能夠告知孩子，明日幾點(diǎn)起床，起床后需求做哪些事，幾點(diǎn)鐘有必要出門，否則就會遲到。

3、重視孩子入學(xué)的不習(xí)氣性，孩子進(jìn)入新的環(huán)境后，對學(xué)習(xí)的緊湊度、周圍的環(huán)境、教育的辦法、師生同學(xué)聯(lián)系、日子節(jié)奏等都需求習(xí)氣，習(xí)氣的快慢，在很大程度上決議著孩子這個(gè)階段乃至整個(gè)學(xué)習(xí)階段的成果，所以這個(gè)時(shí)期很重要的一件工作便是要盡快習(xí)氣新的日子。

孩子厭學(xué)的原因

1、孩子本身的原因，孩子的學(xué)習(xí)意圖，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)辦法不科學(xué)，不會合理組織時(shí)刻，思想板滯，聽不明白，學(xué)不明白，慢慢地就會對學(xué)習(xí)失掉愛好，當(dāng)對學(xué)習(xí)失掉了愛好時(shí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的作用會變得更差，然后形成惡性循環(huán)，當(dāng)爸爸媽媽教師都用成果那一套來衡量孩子“好壞”的時(shí)分，孩子自尊心也會受挫，最終越來越討厭學(xué)習(xí)。

2、受家庭要素的影響，孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境欠好，爸爸媽媽常常吵架、打架，對孩子的教育各不相謀，或許家庭人際聯(lián)系冷酷，這些都會讓孩子無心學(xué)習(xí)。還有的家長懼怕孩子會落后于他人，便總拿孩子與他人作比較，常常告知孩子學(xué)習(xí)便是現(xiàn)在最重要的工作，孩子考好了就特別高興，考差了就發(fā)大火，這些做法也會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)心情。

3、為了避開來自校園系統(tǒng)的負(fù)面點(diǎn)評，取得其他方面的認(rèn)可。部分孩子厭學(xué)或許是由于在校園現(xiàn)有的成果點(diǎn)評系統(tǒng)下得不到自己希望的認(rèn)可，而在校園之外的一些范疇，比方體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、電子競技、漫畫等，卻能得到無數(shù)點(diǎn)贊。

4、家庭人際聯(lián)系的抵觸，國外的學(xué)者也發(fā)現(xiàn)，一般不肯上學(xué)的孩子背面都有一個(gè)比較復(fù)雜或是充溢人際抵觸的家庭。人們習(xí)氣說“家家有本難念的經(jīng)”，一百個(gè)家庭會有一百種抵觸的方法，這些抵觸到底是怎么影響到孩子上學(xué)的狀況，影響有多深，依家庭抵觸的出現(xiàn)狀況有所不同。

孩子厭學(xué)的體現(xiàn)

有些孩子上課不專注聽講，簡略的常識把握不到位，回絕考慮要點(diǎn)和難點(diǎn)。

有些孩子作業(yè)中遇到困難一般磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，想要蒙混過關(guān)，或許抄襲其他人的作業(yè)，或許在網(wǎng)上尋覓答案來處理。