青少年心理疏導(dǎo)醫(yī)生咨詢：三年級孩子上課不聽講怎么辦

家長要注意：當(dāng)自己的孩子在課堂上不仔細(xì)聽講時，家長必定要及時引導(dǎo)孩子，讓孩子可以在課堂上，會集注意力聽講，由于教師在課堂上所講的常識，是課本上沒有的東西，聽教師講的學(xué)習(xí)功率會更高。

三年級孩子上課不仔細(xì)聽講怎么辦

1、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的專注力。想要讓學(xué)生在上課的時分做到仔細(xì)聽講，就要想方法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感愛好，但這樣還不行，還應(yīng)該想方法培育學(xué)生的專注力，這樣學(xué)生在對待學(xué)習(xí)的時分，才會愈加仔細(xì)，成果才干變得越來越好。

2、引導(dǎo)學(xué)生用心學(xué)習(xí)，教育學(xué)生不能對教師有三六九等之分。有的學(xué)生上課不樂意聽講，其實便是不喜愛這門學(xué)科的教師，作為家長，要想方法去教育和引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)，不能對教師有成見，更不應(yīng)該把教師分為三六九等。

3、對學(xué)生加以鼓舞，幫忙學(xué)生擬定學(xué)習(xí)方針。小學(xué)生都是喜愛被夸獎的，所以作為家長，也是需求對學(xué)生進(jìn)行鼓舞的，這樣學(xué)生會更高興，也更樂意去學(xué)習(xí)，而家長在這個情況下，也應(yīng)該幫忙學(xué)生去擬定學(xué)習(xí)方針，這樣就可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時分，更有目的性，學(xué)習(xí)的成果天然也會更好。

4、保持有規(guī)則的作息，恰當(dāng)規(guī)則的運(yùn)動。比方每天跑步、漫步，勞逸結(jié)合，確保滿足的睡覺，才干讓孩子有滿足的精力，一起在上課的時分不會由于過于疲倦，呈現(xiàn)注意力渙散的問題。

5、應(yīng)該恰當(dāng)?shù)娜菁{和鼓舞。尤其是支撐孩子恰當(dāng)?shù)娜ズ腿送鶃砗徒涣?，漸漸的訓(xùn)練注意力，讓孩子在家的時分，恰當(dāng)?shù)慕o予必定的使命，比方讀書的時分，可以讓其坐在那里看15分鐘左右的書本，假如可以做到，恰當(dāng)?shù)难哉Z上多鼓舞。

6、多與教師交流。家長在協(xié)助孩子的一起也缺少教師的合作，家長要多與家長交流，多了解孩子在課堂上的體現(xiàn)，孩子注意力不會集，及時合作糾正孩子的過錯，讓孩子構(gòu)成杰出的重視。

三年級孩子上課不仔細(xì)聽講的原因

1、對上課常識不理解，缺少愛好。在上課的時分，由于對教師講課常識不理解，簡單呈現(xiàn)分心，開小猜，小動作多等情況，乃至還會對學(xué)習(xí)失掉愛好。孩子若沒有了滿足的愛好，學(xué)一會就會不耐煩，注意力就轉(zhuǎn)移到別處去了。

2、作息不規(guī)則，睡覺不足。查詢發(fā)現(xiàn)，有六成多學(xué)生由于睡覺不足、學(xué)習(xí)時刻過長，導(dǎo)致上課無法會集注意力。在這方面，小學(xué)生的體現(xiàn)尤為杰出。

3、孩子的自控力較差。孩子有時分不必定是真的不想學(xué)習(xí)，許多時分可能是一種情不自禁的行為；面臨太多環(huán)境攪擾信息，以及在家未構(gòu)成有頭有尾的杰出習(xí)慣等，這些都會導(dǎo)致孩子的自我控制能力變差，形成上課分心、不專注的等問題。

孩子上課不仔細(xì)聽講，家長的做法常常分為以下2派

榜首派：過度催促型。孩子做工作、上課不專注。所以追著趕著焦急著，告知孩子應(yīng)該這么做，不要那么做。有時分過度激動，乃至打罵孩子。但是跟著家長的步步緊逼，并沒有發(fā)生什么收效。反而，孩子因而發(fā)生逆反心理、或許對學(xué)習(xí)愈加抵抗了。

第二派：過度放養(yǎng)型。放養(yǎng)教育需求家長當(dāng)令給予正確引導(dǎo)。假如家長對孩子過于不管不顧，以為長大了，孩子就有自控力了，所以不痛不癢的和孩子闡明上課不要這樣做了，這種做法是不對的。孩子會由于你的不關(guān)懷的體現(xiàn)，依樣畫葫蘆，天然而然的對學(xué)習(xí)不以為意，亦或許為博求家長關(guān)懷重視，做出一系列不正確的工作。