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導(dǎo)讀性情頑強(qiáng)的孩子會(huì)養(yǎng)成自作主張的習(xí)氣,也便是不愿意遵從別人的定見(jiàn),常常喜愛(ài)自以為是,不懂得靈敏變通。而這類孩子也常常會(huì)被別人貼上“小倔牛”“犟孩子”“牛脾氣”等不良標(biāo)簽,讓爸爸媽媽十分煩惱。那么,小孩性情很頑強(qiáng)怎樣改動(dòng)呢?...
性情頑強(qiáng)的孩子會(huì)養(yǎng)成自作主張的習(xí)氣,也便是不愿意遵從別人的定見(jiàn),常常喜愛(ài)自以為是,不懂得靈敏變通。而這類孩子也常常會(huì)被別人貼上“小倔?!薄瓣窈⒆印薄芭F狻钡炔涣紭?biāo)簽,讓爸爸媽媽十分煩惱。那么,小孩性情很頑強(qiáng)怎樣改動(dòng)呢?
小孩性情很頑強(qiáng)怎樣改動(dòng)
1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和了解
關(guān)于自我意識(shí)逐步開(kāi)展的孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)們多傾聽(tīng)才是對(duì)孩子最大的關(guān)懷。當(dāng)孩子第一次認(rèn)識(shí)到本來(lái)自己也能夠做這么多工作,且不必依托爸爸媽媽和別人,是多么有成就感的一件工作。孩子做這些工作不阻礙別人,不危及安全,那么不如甩手讓孩子去測(cè)驗(yàn),即便是失利了,他也能承受這個(gè)成果,比你阻撓他并告知他為什么不能這么做作用要好得多。
2.教孩子學(xué)會(huì)心情操控
孩子頑固的同時(shí)會(huì)帶來(lái)心情化的體現(xiàn),教會(huì)孩子學(xué)會(huì)操控自己的心情也是一個(gè)很要害的問(wèn)題。當(dāng)孩子知道學(xué)會(huì)尊重和了解別人時(shí),就不會(huì)那么頑固的以為一定要遵從自己的主意了。
3.少打罵教育,多引導(dǎo)
關(guān)于脾氣頑強(qiáng)的孩子,一味地打罵只會(huì)讓孩子更加逆反。這樣的孩子本就不喜愛(ài)被強(qiáng)迫承受,也不喜愛(ài)依照自己不喜愛(ài)的辦法去做。日常家長(zhǎng)需求多和孩子交流,多聽(tīng)聽(tīng)孩子心里的主意,多了解孩子的“頑固”,耐心腸經(jīng)驗(yàn)孩子過(guò)火的頑固是壞事,讓孩子從心里深處承受你的經(jīng)驗(yàn),而不是用爸爸媽媽的威望強(qiáng)逼孩子承受。
4.少用指令式口氣
性情頑強(qiáng)的孩子大多都有自己的主意,不喜愛(ài)遵從別人指令,喜愛(ài)應(yīng)戰(zhàn)威望。和這種孩子共處,要少用指令式的口氣,多用商議式的口氣和孩子交流,給孩子表達(dá)自己主意的時(shí)機(jī),讓孩子有和自己交流的時(shí)機(jī),這樣才能讓孩子的承受度變高,不會(huì)變的更加背叛和抵擋。
5.建立清晰的底線,經(jīng)驗(yàn)孩子要學(xué)會(huì)理性
頑強(qiáng)和固執(zhí)只要一線之隔,家長(zhǎng)只要建立好清晰的底線,才不會(huì)讓孩子變得固執(zhí)。比方孩子吃飯的時(shí)分,總是亂灑,或許欠好好吃飯,這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)不必追著孩子喂,也不必怒斥他,而是溫順且堅(jiān)決的告知他,假如現(xiàn)在欠好好吃飯,那么一瞬間餓了就不要吃。假如孩子不聽(tīng),那么就要堅(jiān)決執(zhí)行你剛剛說(shuō)的話,不論他哭也好,鬧也罷,在下個(gè)飯點(diǎn)之前,什么東西都不能給孩子吃。孩子知道餓是什么味道,就得到了經(jīng)驗(yàn),再犯的可能性會(huì)大大下降。
小孩性情很頑強(qiáng)怎樣改動(dòng),家長(zhǎng)最重要的是需求堅(jiān)持鎮(zhèn)定,不要跟頑強(qiáng)的孩子“硬碰硬”,而是采納正確的引導(dǎo)辦法才是最要害的。