哪里有青少年精神心理醫(yī)生：孩子性格軸怎么辦

一個(gè)杰出的性情將會(huì)影響孩子的終身，可孩子的性情會(huì)跟著后天的環(huán)境以及教育而漸漸發(fā)生變化，所以許多家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子的性情比較開(kāi)暢生動(dòng)，懂得靈敏變通；而有些孩子的性情則比較頑強(qiáng)，一根筋。

孩子性情軸怎么辦

1、了解孩子呈現(xiàn)的原因。孩子呈現(xiàn)這種現(xiàn)象不是一個(gè)不值得寬恕的過(guò)錯(cuò)，而是能夠溝通改變的。家長(zhǎng)要先和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子對(duì)這件工作的主意以及堅(jiān)持的原因，不要把自己的主意強(qiáng)行加在孩子身上，改變孩子的做法。經(jīng)過(guò)跟孩子的溝通，深化了解孩子的心里，然后找到適宜的處理辦法，也有助于拉近親子關(guān)系。

2、不姑息?！皨寢屛乙员苛埽煤贸?，我要看動(dòng)畫(huà)片，好好美觀?！逼鋵?shí)孩子如此頑固，不聽(tīng)勸的性情就是在一步步姑息當(dāng)中去養(yǎng)成的。一旦你不同意她去做什么，頑固鉆牛角尖的性情，立刻就暴露出來(lái)了，講道理、寬恕、漸漸引導(dǎo)的條件，那就是遵守規(guī)則，應(yīng)該做什么就要做什么。

3、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)變通。孩子的思想方法是十分單一的，家長(zhǎng)需求教會(huì)孩子發(fā)散式思想，學(xué)會(huì)變通，換一條路逛逛，比方說(shuō)遇到兩個(gè)小朋友想一起玩一個(gè)玩具的時(shí)分，假如你爭(zhēng)我搶?zhuān)炊l(shuí)都玩不上，不如我們輪著玩，不光能夠更早的去玩上，并且我們還能夠商量出更風(fēng)趣的玩法，這不是更好嗎？

4、教育孩子恰當(dāng)?shù)膱?jiān)持自我。堅(jiān)持自我并不是欠好的事，只需合理掌握度，并且能聽(tīng)聽(tīng)得進(jìn)別人的定見(jiàn)，這種適度的堅(jiān)持是對(duì)孩子的生長(zhǎng)是有優(yōu)點(diǎn)的，能夠讓孩子更有恒心和意志，而不是那種不達(dá)意圖誓不罷休的過(guò)火思想。只需掌握好頑固的度，孩子才會(huì)健康生長(zhǎng)。

孩子性情軸的原因

1、爸爸媽媽實(shí)施包攬式教育。其實(shí)，孩子之所以有今日，絕大部分原因要?dú)w咎于爸爸媽媽所實(shí)施的家長(zhǎng)教育。有許多爸爸媽媽在孩子很小的時(shí)分便采納包攬式教育，小到專(zhuān)注吃飯，大到飲食起居，萬(wàn)事都由爸爸媽媽說(shuō)了算，孩子沒(méi)有挑選的地步。

可比及孩子長(zhǎng)大今后，其思想逐步開(kāi)辟，并且伴跟著青春期、背叛期的到來(lái)，孩子開(kāi)端抒情自己的建議，其壓抑的心情也爆發(fā)了出來(lái)。到那個(gè)時(shí)分，爸爸媽媽沒(méi)有辦法應(yīng)對(duì)，也不知道該怎么去平緩，其對(duì)立和抵觸就會(huì)越來(lái)越大了。

2、爸爸媽媽溺愛(ài)的結(jié)果。過(guò)度的寵溺和姑息，真的不是功德，反而簡(jiǎn)單讓孩子養(yǎng)成我行我素的性情。由于他們習(xí)慣了享用，哪怕是不合理的要求，爸爸媽媽也會(huì)滿意，所以就變得以自我為中心。

3、仿照別人的結(jié)果。獵奇心強(qiáng)，若是用在正確的當(dāng)?shù)兀匀皇枪Φ?。但若是用錯(cuò)了方向，就該另當(dāng)別論。關(guān)于頑固、頑強(qiáng)和頑固，孩子開(kāi)端是沒(méi)有概念的，都是在后期由于獵奇學(xué)會(huì)的?？吹揭曨l中的小朋友，由于頑固取得某些優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)不斷的學(xué)習(xí)。

孩子性情軸的損害

簡(jiǎn)單養(yǎng)成固定思想。若是一個(gè)孩子養(yǎng)成了固定思想，那么這輩子很可能就會(huì)原封不動(dòng)。這些孩子的思想很有局限性，總是活在自我設(shè)定的范圍內(nèi)，這些條框有可能會(huì)影響到他們的全體開(kāi)展。相同的工作，要是其他小朋友能夠順暢處理的話，那固定思想的孩子就會(huì)開(kāi)端自我否定，甚至?xí)X(jué)得自卑。

想象力顯著的缺少。按理說(shuō)孩提年代應(yīng)該是最無(wú)慮的，所以想象力應(yīng)該“脹大”才對(duì)，這樣便于孩子去思考問(wèn)題。若是這個(gè)階段就現(xiàn)已沒(méi)了想象力，對(duì)孩子而言是很可悲的。一根筋會(huì)讓孩子過(guò)錯(cuò)的認(rèn)為，世界上一切的工作都是固定的，不敢跨越也不敢自由發(fā)揮。