心理疏導(dǎo)青少年心里：孩子假期在家不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

平常玩起來(lái)的確開(kāi)心到飛起，可是一提作業(yè)，就愁容滿(mǎn)面。沒(méi)錯(cuò)，假日便是痛并快樂(lè)著。孩子如此，家長(zhǎng)亦如此，孩子不肯寫(xiě)，家長(zhǎng)逼著寫(xiě)，一寫(xiě)作業(yè)搞得和兩軍交兵似的，有這樣苦惱的家長(zhǎng)不在少數(shù)呢。那么，孩子假日在家不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

孩子假日在家不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、和孩子做好交流 　　

家長(zhǎng)首先要了解孩子，在假日前一段時(shí)刻和孩子平等地交流一下，比方說(shuō)一說(shuō)假日作業(yè)對(duì)孩子有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完結(jié)假日作業(yè)對(duì)其他假日活動(dòng)也有什么優(yōu)點(diǎn)等。并且現(xiàn)在的假日作業(yè)，尤其是小學(xué)生假日作業(yè)，試題類(lèi)作業(yè)很少，更多的是好玩兒、風(fēng)趣、注重使用才能的綜合性實(shí)踐作業(yè)，比方超市購(gòu)物體會(huì)等，這些孩子們都很喜愛(ài)，只需家長(zhǎng)做好交流，孩子都仍是樂(lè)意做的。

2、和孩子一同擬定假日作業(yè)方案

依據(jù)作業(yè)量和難度，給孩子的每個(gè)學(xué)習(xí)方針都大致規(guī)則一個(gè)時(shí)刻，讓孩子限時(shí)完結(jié)。有了時(shí)刻的緊迫感，孩子就能愈加專(zhuān)心地完結(jié)作業(yè)。當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)超時(shí)，或許進(jìn)度緩慢的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠在一旁提示并問(wèn)詢(xún)?cè)?，但留意提示的次?shù)不宜過(guò)多。假如孩子是因?yàn)?，被一道難題卡住思路，耽誤了許多時(shí)刻。家長(zhǎng)能夠勸孩子越過(guò)這題，先把其他的標(biāo)題完結(jié)。

3、勞逸結(jié)合

就像電風(fēng)扇轉(zhuǎn)久了還會(huì)過(guò)熱，人的大腦作業(yè)久了，也簡(jiǎn)單變模糊。這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)就要適時(shí)地組織歇息時(shí)刻。讓孩子動(dòng)身活動(dòng)活動(dòng)身體，小范圍運(yùn)動(dòng)一下。久坐對(duì)孩子脊椎、腰椎的生長(zhǎng)發(fā)育是晦氣的?；蛟S讓孩子做做眼保健操，站在窗邊遠(yuǎn)眺，緩解一下眼部的壓力，保護(hù)視力。也能夠打開(kāi)窗，呼吸一下新鮮空氣，讓大腦清醒一下，之后的思維才能和學(xué)習(xí)功率也能得到提高。

4、爸爸媽媽了解孩子

愛(ài)玩是孩子的天分，孩子平常在校園里便是整天的上課，寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)已感到疲乏了，都有厭學(xué)心境了，十分困難盼到了放假，原本應(yīng)該好好玩了，教師還安置那么多的作業(yè)，家長(zhǎng)逼著自己寫(xiě)，心里必定不高興，不想寫(xiě)，多了解孩子的心境換位考慮，不要逼著孩子寫(xiě)作業(yè)，應(yīng)該想想其它的方法。

5、發(fā)明寫(xiě)作業(yè)環(huán)境

家庭氣氛很重要，孩子很簡(jiǎn)單遭到外界的攪擾然后影響寫(xiě)作業(yè)的愛(ài)好，孩子寫(xiě)作業(yè)就必須有一個(gè)好的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)刻段里，家里最起碼應(yīng)該比較安靜一點(diǎn)，家長(zhǎng)要一馬當(dāng)先，不能玩手機(jī)，看電視，更不能和朋友在家里打牌，玩麻將，家里亂嚷嚷的，孩子是無(wú)法寫(xiě)作業(yè)的，家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)刻段里家長(zhǎng)最好自己也安靜的看看書(shū)，給孩子一個(gè)好的典范，最好不要在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分站在他的跟前指指點(diǎn)點(diǎn)，這樣也是欠好的。

孩子假日在家不寫(xiě)作業(yè)怎么辦，假日是孩子歇息的時(shí)刻，但歇息不等于放縱，不等于能夠把學(xué)習(xí)徹底拋開(kāi)玩?zhèn)€爽快！孩子要改正自己，家長(zhǎng)也應(yīng)該反思自己，反思家長(zhǎng)教育，爭(zhēng)奪讓孩子在假日學(xué)習(xí)游玩兩不誤，張弛有度，收成前進(jìn)與生長(zhǎng)。