青少年心理咨詢佛山：孩子犯錯(cuò)不承認(rèn)怎么辦

在生活中，信任大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子犯了錯(cuò)不供認(rèn)的狀況。面對(duì)這種狀況，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)操控不住自己的怒火，采納暴力的辦法強(qiáng)逼他們供認(rèn)差錯(cuò)，可是這樣的成果只會(huì)治標(biāo)不治本，乃至還會(huì)讓狀況變得越來(lái)越糟糕。

孩子犯錯(cuò)不供認(rèn)怎么辦

1.家長(zhǎng)必定要留給孩子緩沖期。當(dāng)孩子在做錯(cuò)一件事的時(shí)分，會(huì)呈現(xiàn)思想斗爭(zhēng)的狀況，所以這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)不應(yīng)該強(qiáng)逼孩子，要讓孩子有考慮的空間。家長(zhǎng)不要在這個(gè)時(shí)分強(qiáng)逼孩子供認(rèn)差錯(cuò)，要讓孩子想清楚自己哪里做錯(cuò)了、接下來(lái)該怎么做，只要做好了十足的心思準(zhǔn)備，才干愈加安然地承受接下來(lái)的工作。

2.用故事引路。孩子犯錯(cuò)后沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的情緒時(shí)，家長(zhǎng)能夠講講小朋友由于自動(dòng)供認(rèn)差錯(cuò)得到我們體諒后的故事，用故事從旁邊面引導(dǎo)孩子自動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。

3.孩子認(rèn)錯(cuò)要鼓舞。孩子自動(dòng)認(rèn)錯(cuò)后，家長(zhǎng)不要抓住孩子的憑據(jù)批判不休，這會(huì)讓孩子今后挑選躲避或拒不認(rèn)錯(cuò)。

4.教會(huì)孩子承當(dāng)職責(zé)。犯差錯(cuò)死不供認(rèn)，這其實(shí)是職責(zé)感的缺失，要教會(huì)孩子的職責(zé)感，對(duì)自己犯的錯(cuò)勇于去承當(dāng)，而不是榜首反響挑選推卸職責(zé)。一起爸爸媽媽也要對(duì)孩子堅(jiān)持必定的寬恕，對(duì)孩子的差錯(cuò)及時(shí)糾正，不要過(guò)于嚴(yán)峻的去責(zé)罰他們，這樣會(huì)留下心思暗影的，天然不愿意供認(rèn)差錯(cuò)。

孩子犯錯(cuò)不供認(rèn)的原因

1.可能會(huì)面對(duì)過(guò)度的賞罰。孩子犯錯(cuò)卻死不供認(rèn)，很大程度是由于心中對(duì)爸爸媽媽的害怕，由于自己犯錯(cuò)了，面對(duì)的可能是爸爸媽媽帶來(lái)的嚴(yán)峻賞罰，孩子還很小，并不明白許多道理，只知道和曾經(jīng)相同，犯差錯(cuò)了會(huì)得到爸爸媽媽的賞罰，所以這一次變得死不供認(rèn)。

2.爸爸媽媽蠻不講理，不給孩子解說(shuō)的時(shí)機(jī)。有時(shí)分孩子犯錯(cuò)可能是會(huì)有一些難言之隱的，可是由于爸爸媽媽過(guò)于嚴(yán)峻，有時(shí)分乃至是到了蠻不講理的境地，底子不給孩子解說(shuō)的時(shí)機(jī)，而是直接歸咎于孩子的差錯(cuò)，沒(méi)有細(xì)心去聽取孩子心里的主意，和整件工作的原因，所以讓孩子感到害怕，沒(méi)有解說(shuō)的時(shí)機(jī)是有無(wú)力感和委屈感的，他們天然也就不愿意供認(rèn)了。

3.爸爸媽媽過(guò)于蠻橫，不供認(rèn)自己的差錯(cuò)。有些爸爸媽媽由于仗著自己的身份，想要在孩子面前建立巨大的形象，即便是犯了一些差錯(cuò)，也不會(huì)謙虛的供認(rèn)，就怕?lián)p了在孩子面前的巨大形象，可是這是差錯(cuò)的教育辦法，爸爸媽媽這種死不供認(rèn)的情緒也被孩子仿效。

孩子犯錯(cuò)之后不愿意供認(rèn)差錯(cuò)，家長(zhǎng)牢記千萬(wàn)不要使用暴力，而是應(yīng)該采納恰當(dāng)?shù)霓k法，漸漸引導(dǎo)他們從心里認(rèn)識(shí)到差錯(cuò)，漸漸引導(dǎo)他們說(shuō)出不想供認(rèn)的原因，然后再做出下一步引導(dǎo)。