全國青少年心理醫(yī)院：四年級的孩子談戀愛怎么辦

當孩子在上四年級的時分，許多孩子都會呈現一個現象，那便是孩子的成果可能會呈現動搖，尤其是數學成果。許多家長在面臨孩子數學成果的時分，很是憂愁，不知道怎樣才干協助孩子進步成果。

四年級的孩子數學差怎樣彌補

1、要多表彰孩子。家長對孩子要多表彰鼓舞，少責備打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點滴成果被咱們認可時，他們倍感驕傲。家長不要放過每個值得表彰的時機，當孩子獲得一點成果后要讓他感受到成功的高興。

2、穩(wěn)固基礎常識。孩子的數學差，一般都需求進步基礎常識，技術常識不厚實，在做數學的時分，就不可以靈敏的運用。這數學題中有許多的公式，孩子一定要背過，背熟。假如背不熟就很簡單呈現核算犯錯的時分。

3、引導孩子細心完結作業(yè)。數學學習往往是經過做作業(yè)，以到達對常識的穩(wěn)固、加深了解和學會運用。在做作業(yè)前需求先溫習，在根本了解與把握所學教材的基礎上進行，不然事半功半，花費了時刻，得不到應有的作用。培育杰出的習氣，在作業(yè)中要做得規(guī)整、清潔，要重視解題格局，書寫標準，作業(yè)有必要獨立完結。

4、引導孩子多做操練。要想學好數學，有必要多做多操練，但有的同學多做操練能學好，有的同學做了許多操練仍舊學欠好，究其因，是有的學生在做操練的時分沒考慮，僅僅做題的原因，咱們所說的多做操練，不是搞題海戰(zhàn)術，而是帶著考慮去了解性的做題。

5、預備錯題本。孩子要預備一個錯題本，不只需總結錯題，那些難題、巧解題都應該總結，每星期、考前都應抽出部分時刻來溫習錯題本上的常識，一朝一夕，經歷、技巧就會融入腦海中。

大部分數學成果差的孩子，都有這3個方面的問題

1、不注意審題。正確審題，是做好數學題的要害。有的孩子審題不細心，標題要點都還沒有看理解，就看到一半就開做，比方核算28+32，有不少同學就把答案寫成50；或者是求10分米+20厘米等于多少，許多孩子也直接把答案寫成20厘米或分米，這也就成為孩子丟分的主要原因。

2、錯題再錯?，F在家長會提早幫孩子查看作業(yè)，那么家長在查看作業(yè)的過程中就會發(fā)現，孩子的一些錯題，可能在之前也做錯失的。而孩子自己應該也有切身的領會，比方在考試中，遇到一道題，感覺似曾相識，但卻便是做不來，因而這道題就沒有得分。

3、孩子對難題有害怕心思。有的孩子自認為自己才能缺乏，假如遇到難題，自己就肯定做不出來，孩子有了這種心思，當他遇到一道難題，他就現已否定的自己做不出來了，他就會直接去看答案。其實，當他細心去理一理思路，細心地去琢磨，他仍是可以做出正確答案的。

形成四年級孩子厭學的本源

1、受不良社會風氣的影響。不良的社會風氣和社會文化會發(fā)生負面影響，一些內容不健康的電影、錄像、圖書等假如讓小孩子過早的接觸到，孩子沒有自制力很簡單沉浸其間，也簡單結交社會上一些不倫不類的朋友，潛移默化，逐步厭學。

2、家長教育方法不對。一二年級的學習需求有家長的輔導，而孩子升入中高年級之后家長就有了更多自在的時刻。有的家長忙于自己的工作開展和養(yǎng)家掙錢，然后忽視了子女的教育。

這些孩子吃喝不愁，學習成果卻日薄西山，孩子的情感需求是得不到滿意的，學習體會是不高興的，簡單形成孩子對學習發(fā)生討厭心情。