洞察青少年心理健康的重要性：優(yōu)秀的父母養(yǎng)出了一個(gè)抑郁癥孩子

　　今年15歲的文文正在讀初三，她剛剛被診斷出了抑郁癥。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，文文的父母都覺(jué)得不可思議。

　　文文的父母都是國(guó)內(nèi)985名校的大學(xué)生，畢業(yè)之后也都從事著不錯(cuò)的工作。文文作為他們的獨(dú)生女，自然是被寄予厚望，父母對(duì)她的教育也非常用心。

　　文文自小就很聽(tīng)話懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，而且多才多藝。但是，進(jìn)入初中之后，文文的成績(jī)卻出現(xiàn)了明顯的退步。在一次考試中，她的排名竟然到了五十名開(kāi)外。

　　父母知道之后非常著急，他們停掉了女兒所有的興趣班，要求女兒把幾乎所有的業(yè)余時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。為了防止孩子偷懶，父母輪流陪著孩子學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，文文的成績(jī)有了顯著進(jìn)步。

　　但是，父母卻不敢放松，他們覺(jué)得女兒離高考還有幾年的時(shí)間，一刻也不能松懈。成績(jī)進(jìn)步的文文卻沒(méi)有表現(xiàn)出開(kāi)心，相反，她經(jīng)常顯得急躁、缺乏耐心，有時(shí)故意和父母對(duì)著干。文文的父母都認(rèn)為是學(xué)習(xí)壓力造成的，并沒(méi)有放在心上。

　　直到有一天，文文因?yàn)橐患∈潞透改副l(fā)了激烈的沖突，她情緒非常激動(dòng)，聲淚俱下地控訴道：“我不配做你們的女兒，我比不上你們，我將來(lái)也考不上像你們那么好的大學(xué)。我沒(méi)有用，我覺(jué)得活著一點(diǎn)意思都沒(méi)有，我還不如死了……”

　　文文的父母聽(tīng)到女兒說(shuō)完這番話，都傻眼了，趕緊帶孩子去了醫(yī)院。結(jié)果，文文被診斷出了抑郁癥。而文文患病的主要原因，就是父母對(duì)她長(zhǎng)時(shí)間的高標(biāo)準(zhǔn)和高要求造成的。

　　在小學(xué)的時(shí)候，文文可以比較輕松地取得好成績(jī)，達(dá)到父母的期望。到了初中之后，學(xué)習(xí)上的壓力已經(jīng)夠大了，父母的嚴(yán)格要求對(duì)孩子是雪上加霜。文文付出了很多努力，卻總是不能得到一個(gè)滿意的結(jié)果。

　　學(xué)習(xí)上的挫敗感讓她的壓力倍增，她覺(jué)得自己太笨了，總是無(wú)法達(dá)到父母的要求。在潛意識(shí)當(dāng)中，如果她不能在學(xué)習(xí)上做到讓父母滿意，就不配得到他們的愛(ài)，從而引發(fā)恐懼、無(wú)助、焦慮、對(duì)自己的憤怒等諸多負(fù)面情緒。

　　這些情緒文文還不能清楚地識(shí)別出來(lái)，也沒(méi)有及時(shí)地得到宣泄，她和父母的沖突實(shí)際上是在呼喚：“我太累了，我已經(jīng)盡力了。如果我成績(jī)不好，你們是不是還會(huì)愛(ài)我?”文文是比較幸運(yùn)的，父母意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，能夠及時(shí)帶她接受專業(yè)的治療。

　　但是，有些孩子就沒(méi)那么幸運(yùn)了。他們要面對(duì)父母的指責(zé)和失望、沉重的學(xué)習(xí)壓力、內(nèi)心的焦慮和挫敗。有時(shí)他們還要被誤會(huì)，被貼上懶、不求上進(jìn)、叛逆等標(biāo)簽。他們的痛苦可想而知。

　　父母不能只把目標(biāo)放在孩子成才上面，打著為他們好的名義給他們施壓。而是要發(fā)自內(nèi)心愛(ài)孩子，接納孩子原來(lái)的樣子。也許這樣，孩子反而會(huì)給你帶來(lái)驚喜。

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