孩子的不完美會(huì)導(dǎo)致母親的全能感受挫而感到焦慮

關(guān)于教育孩子，你應(yīng)該知道的

一個(gè)孩子自己爬到桌上下不來，開始哭泣。如果他哭到聲嘶力竭媽媽還不來，這是“壞媽媽”。如果哭到焦慮，但未到頂點(diǎn)，媽媽來了抱他下來，這是“60分媽媽”。如果孩子一哭，媽媽就把他抱下來，那就是“完美媽媽”。生活中有很多完美媽媽，她們會(huì)時(shí)刻監(jiān)視著孩子，對孩子的一舉一動(dòng)高度控制。完美媽媽無法忍受孩子把衣服弄臟或不小心摔跤，不允許孩子出錯(cuò)，不能忍受孩子的不完美。

從深度心理學(xué)看，在完美媽媽的潛意識里，孩子的不完美會(huì)導(dǎo)致母親的全能感受挫而感到焦慮。這樣的媽媽的控制行為會(huì)導(dǎo)致孩子的無能甚至心理、人格障礙。

在心理學(xué)意義上，心靈的成長意味著孩子跟父母的空間距離在拉遠(yuǎn)，孩子的人格成長得越好，他們越是有能力遠(yuǎn)走高飛成就事業(yè)。但是，很多父母會(huì)混淆這兩種分離，做出妨礙孩子心理成長的事。

深層心理學(xué)有一個(gè)說法，叫做“溫柔一推”，意思是，在成長過程中，父母要有意識“溫和地把孩子從身邊趕走”，以便孩子更好成長。每個(gè)孩子心理都有獨(dú)立和依賴兩種愿望的沖突，父母應(yīng)該更多支持孩子成長的那一方，因?yàn)楠?dú)立的方向就是成長的方向。

分離的好壞，直接關(guān)系到一個(gè)人一生的成就和幸福。健康成長的孩子，是成功與家庭分離的孩子，這樣孩子的特點(diǎn)和外在表現(xiàn)是：內(nèi)心和諧，有良好的人際關(guān)系，良好的發(fā)展自己潛能的傾向，富有創(chuàng)造性，獨(dú)立自主，能夠享受生活，有更高的現(xiàn)實(shí)成就。

即所謂的“網(wǎng)癮”，是孩子在現(xiàn)實(shí)層面攻擊性被壓抑的結(jié)果，因此轉(zhuǎn)向虛擬世界。孩子在家庭中缺乏自由和自主權(quán)，內(nèi)心的攻擊力一直向內(nèi)壓抑，最終崩潰而導(dǎo)致行為失控，自制力失控，情感失控。所以心理咨詢師對于過度上網(wǎng)孩子干預(yù)的重點(diǎn)不在孩子身上，而應(yīng)該在家庭關(guān)系上。

父母用愛的名義來控制孩子，滿足自己的內(nèi)心需求。比如一個(gè)孩子往前爬著，要去拿一個(gè)玩具，母親立刻就幫他拿過來遞給他。其實(shí)就是在潛意識里告訴孩子，你是沒有能力的，你只能依靠我，你永遠(yuǎn)離不開我。從小就一直這樣的教育，長大后，孩子的潛意識就會(huì)是自己是沒有能力的，永遠(yuǎn)需要依靠他人。

一個(gè)女孩從小缺少關(guān)愛，因?yàn)樗膵寢尮ぷ骱苊Τ３]空來學(xué)?？此Ｔ谶@個(gè)女孩長大也當(dāng)了媽媽后，也把孩子放在外婆家，往往一周才會(huì)去看一次。以深度心理學(xué)視角可以看到這個(gè)女孩這么做的深層原因，是因?yàn)樗心赣H在潛意識里都想把孩子制造成最理解自己的人。

幼兒與母親的關(guān)系過于緊密，容易患哮喘。這是因?yàn)槟赣H對于幼兒的照顧讓幼兒在潛意識中感到“窒息”，無法呼吸，這樣的幼兒容易形成依賴性人格，因此很多哮喘的孩子應(yīng)該做心理治療。

根據(jù)深度心理學(xué)，孩子的叛逆期的說法是不對的。其實(shí)是當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，父母還想以以前的方式來管教孩子，潛意識中并不期待孩子長大，怕孩子長大后就離開自己。如果孩子不反抗，不表現(xiàn)出叛逆，那才是糟糕的事。

父母嚴(yán)格管教孩子學(xué)習(xí)，這其實(shí)是父母把對未來的焦慮和不確定，傳遞給孩子。只有看到孩子在學(xué)習(xí)，才能減輕他們自己的焦慮。而一個(gè)除了學(xué)習(xí)外，什么都不讓干的孩子，長大后往往會(huì)懼怕異性，不敢追求女孩子。愛被壓抑在潛意識，意識層面則表現(xiàn)為恨和疏離。