男孩青春期叛逆的表現(xiàn)[四年級孩子叛逆期的表現(xiàn)]

真實的教育是一場生命的修行，在爸爸媽媽與孩子的這場修行中，孩子的純真、靈動和連綿不斷的問題，讓家長們學(xué)習(xí)中正、發(fā)覺當下、透過問題看實質(zhì)，成為互相生命的導(dǎo)師。在這個過程中，生長的不僅是孩子，更多的是作為爸爸媽媽的咱們。

8到9歲孩子體現(xiàn)

寫這篇文章的初衷其實是源于我的女兒，就在幾個月前，我驚訝的發(fā)現(xiàn)自己讀小學(xué)五年級的女兒也提前的步入了芳華期。曾經(jīng)靈巧、明理的她開端變的有些背叛，頂嘴，許多時分我的底線被她應(yīng)戰(zhàn)的滿地雞毛而不知自，在多次的傾聽、引導(dǎo)都收效甚微的挫折感中，我忽然意識到孩子是進入芳華期了。

根深柢固的傳統(tǒng)觀念，或許會讓許多家長都誤以為只要十三、四歲的孩子才會進入芳華期，為此許多家長經(jīng)常會錯失對自家孩子芳華早上的引導(dǎo)，讓問題開展的越來越嚴峻，最終走到厭學(xué)、停學(xué)的境地。

關(guān)于芳華期孩子的行為特性，我總結(jié)的有四點，共享出來，讓咱們在面臨芳華期孩子時，可以多一些了解和寬恕，盡量防止親子抵觸。

讓人捉摸不透

首要，芳華期的孩子是迫切需求承認自我的形象；這兒說的自我形象并不是說外在的形象，而是他的內(nèi)涵形象。 他們期望自己是共同的，有特性的，絕無僅有的。芳華期的孩子特別喜愛問自己一些哲學(xué)性的問題，像我是誰呀？我來到這個國際上有意義嗎？我對別人重要嗎？我這個人夠不夠好？所以假設(shè)爸爸媽媽沒有看到這點，乃至否定進犯這一點的話，孩子就會很惡感，內(nèi)涵對自我也會發(fā)生置疑，會以為自己很糟糕。

假如他們的自我形象不可以在爸爸媽媽那里得到承認，他們就會處處去找偶像仿照。那假如他可以跟隨到一些比較正向的明星，這些偶像就可以協(xié)助她安全地走過芳華期。但是，假如他遇到的是一些很有特性、性情很負面，乃至是黑社會的人，那么這個孩子就有或許走傍門了。

頂嘴、背叛

那咱們爸爸媽媽應(yīng)該怎樣做呢？最好的方法是咱們自己成為孩子的典范，便是讓孩子看到咱們爸爸媽媽是怎樣做人的。那一起呢咱們還可以跟孩子多談愿望，談他們的未來，談他們將來想要做什么，想成為怎樣樣的人。那咱們需求留意的是跟孩子談愿望的時分呢也不要太仔細，愿望不一定說是要做成什么巨大的工作，而是以感覺到他自己是對這個社會有貢獻的，感覺到他是有價值的，他喜愛的、酷愛的，這個部分就可以。要知道愿望不是拿來完成的，它是用來激起孩子生命動力的。

第二芳華期孩子的心情會非常的靈敏，并且很激烈。他們的心情起伏跌宕，讓你琢磨不透，這是非常正常的。爸爸媽媽假如知道這一點，然后去了解他們，可以給他們更多的表達時機的話，那么這個問題就不是問題，反而是他們這個時期很有生機的一部分。

第三芳華期的孩子要開展他們的社會性；他們非常非常的在乎朋友，乃至在乎朋友比在乎爸爸媽媽更多，所以爸爸媽媽千萬不要吃醋。這是他們跟外在銜接，樹立自己的人際關(guān)系，去諒解別人，了解別人，取得幸福感的一個很重要的過渡時期。你會發(fā)現(xiàn)他們非常留意他們的社會形象，非常留意他們夠不夠美，特別喜愛照鏡子，看看自己頭發(fā)有沒有亂，然后去照一照自己整個人的形象怎樣樣？

他們還特別重視發(fā)型和鞋子，這是為什么？由于咱們現(xiàn)在許多校園都是要穿校服的，只要發(fā)型和鞋子是可以自己挑選的。所以只剩下這兩個部分，所以他們就對這兩個部分特別特別的重視。

第四便是芳華期的孩子特別想去冒險，想去立異；由于經(jīng)過冒險去立異，它會遇到新的國際，他想從里邊得到一種新的生機。他期望看到更大的國際，所以他會對許多工作持一個敞開的情緒，想去了解更多，想去得到更多，想去看到不同的自己。那這個時分他們會感覺自己是有生機的，有生命力的，是有價值的。

不過呢，芳華期孩子仍是會有許多的安全隱患，所以咱們做家長的還需求親近的重視到他們的心思改變，做好爸爸媽媽的責備，高效的去陪同他們。

關(guān)于芳華期孩子的爸爸媽媽呢，咱們既要可以讓芳華期的孩子擴展他們生命的鴻溝，一起也要留意不要讓他們超速行駛。所以，這個時期關(guān)于孩子和家長來說都是非常重要的時間，咱們一定要竭盡所能的協(xié)助孩子順暢渡過芳華期。

來歷：徐媽高興育兒。