自閉癥寶寶走路[寶寶自閉癥的早期癥狀]

自從1943年Kanner初次提出“自閉癥”一詞之后，許多人便發(fā)現(xiàn)自閉癥集體遍及存在反常感覺(jué)反響的癥狀。

據(jù)研討標(biāo)明，自閉癥譜系妨礙患者中，大約45%-95%的單個(gè)存在反常感覺(jué)反響癥狀，學(xué)齡前自閉癥幼兒中則有69%-90%的單個(gè)存在反常感覺(jué)反響癥狀。

所以，一直以來(lái)，是否應(yīng)該將感覺(jué)反常癥狀作為自閉癥譜系妨礙的確診規(guī)范充滿了爭(zhēng)議。

直到2013年，《精力疾病確診與計(jì)算手冊(cè)》最新第五版（DSM-5）出書(shū)后，總算清晰將反常感感覺(jué)反響作為自閉癥譜系妨礙的確診規(guī)范之一。

這也表明著，自閉癥患者感感覺(jué)反常不只很遍及，也需求得到咱們滿意的注重。

DSM-5中怎么描繪感感覺(jué)反常？

DSM-5規(guī)則：確診孤獨(dú)癥譜系妨礙需滿意以下A至E的五個(gè)規(guī)范，其間A和B闡明晰孤獨(dú)癥譜系妨礙的中心癥狀：

A.在多種環(huán)境中繼續(xù)性地顯現(xiàn)出社會(huì)溝通和社會(huì)交往的缺點(diǎn)，契合以下三項(xiàng)：

交際情感互動(dòng)缺點(diǎn)

社會(huì)交往中非言語(yǔ)溝通行為的缺點(diǎn)

樹(shù)立或保持與其發(fā)育水平的人際關(guān)系的缺點(diǎn)

B.行為方法、愛(ài)好或活動(dòng)內(nèi)容狹窄、重復(fù)，至少契合以下兩項(xiàng)：

言語(yǔ)、運(yùn)動(dòng)或物體運(yùn)用刻板或重復(fù)

過(guò)火堅(jiān)持某些慣例以及言語(yǔ)或非言語(yǔ)行為的典禮，或?qū)Ω膭?dòng)的過(guò)火抵擋

高度狹窄、固定的愛(ài)好，且其在強(qiáng)度或重視度上是反常的

對(duì)感官影響反響過(guò)度或反響低下、或?qū)Νh(huán)境中的某些感官影響體現(xiàn)出反常的愛(ài)好（比方：對(duì)痛苦或溫度不靈敏、排擠某些特定的聲響或質(zhì)地、過(guò)度地嗅或觸摸物體、對(duì)亮光或運(yùn)動(dòng)有視覺(jué)上的癡迷）

C.癥狀有必要是在兒童發(fā)育前期就有顯現(xiàn)

D.一切癥狀一起約束和損害了日常功用

E.這些癥狀不能用智力發(fā)育妨礙或全面發(fā)育緩慢更好地解說(shuō)

什么是感感覺(jué)反常？

感覺(jué)和感覺(jué)兼并稱(chēng)為感感覺(jué)，是指人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的反響。兩者的活動(dòng)親近相連，缺一不可。

據(jù)多年研討表明，自閉癥孩子在感感覺(jué)方面存在許多問(wèn)題，首要體現(xiàn)為對(duì)感覺(jué)影響反響過(guò)度、反響缺少以及獨(dú)特的感感覺(jué)獲取方法（感覺(jué)尋求）三大類(lèi)。

1.反響過(guò)度

指單個(gè)對(duì)感覺(jué)影響夸大、快速或延伸反響。對(duì)自閉癥孩子而言，常常體現(xiàn)為感覺(jué)靈敏或感覺(jué)防護(hù)。例如，有的孩子對(duì)燈火發(fā)生討厭反響，逃避別人擁抱或經(jīng)過(guò)捂耳朵來(lái)削減聲響影響。

2.反響缺少

指單個(gè)對(duì)感覺(jué)輸入信息的無(wú)意識(shí)或反響速度很慢。例如，有的孩子會(huì)體現(xiàn)出對(duì)新異影響短少反響，痛覺(jué)閾限提高等。

3.感覺(jué)尋求

指對(duì)某種感覺(jué)體會(huì)存在激烈的、繼續(xù)的渴求或愛(ài)好。例如，一些孩子會(huì)對(duì)某種旋轉(zhuǎn)或五顏六色的物體入神，或許長(zhǎng)期凝視著閃耀的燈火或特定的物體。

自閉癥孩子感感覺(jué)反常什么樣？

感感覺(jué)就像是咱們的大腦知道國(guó)際的一扇大門(mén)，一切的信息都有必要經(jīng)過(guò)感感覺(jué)后再到大腦中得到辨認(rèn)，終究咱們才干做出正確的反響。

感感覺(jué)的開(kāi)展，會(huì)對(duì)每個(gè)人的行為和動(dòng)作的體現(xiàn)有極大的指導(dǎo)作用。可是，與同齡兒童比較，許多自閉癥孩子的感感覺(jué)卻存在必定的妨礙，影響了自閉癥孩子與外界的溝通和協(xié)作。

自閉癥孩子遍及在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、痛覺(jué)、觸壓覺(jué)、溫度覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)、皮層覺(jué)、通感方面的開(kāi)展存在必定的開(kāi)展妨礙，一起也會(huì)呈現(xiàn)出不同的體現(xiàn)形式。

1 聽(tīng)覺(jué)開(kāi)展反常

對(duì)聲響有反常反響，聽(tīng)覺(jué)超靈敏或低靈敏。例如，對(duì)某個(gè)一般的聲響感到十分尖銳，會(huì)捂住耳朵或大聲尖叫回應(yīng)；有時(shí)卻喜愛(ài)制作聲響。喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)、動(dòng)物等的聲響，卻對(duì)人說(shuō)話的聲響不靈敏。還有一些自閉癥孩子對(duì)音色、腔調(diào)分辯十分靈敏，他們能夠?qū)⑿侣劜ヒ敉旰玫膹?fù)述出來(lái)。

2 視覺(jué)開(kāi)展反常

大大都自閉癥孩子傾向于挑選留意物體，而不是人。他們?nèi)鄙倥c人目光對(duì)視的才能，部分孩子喜愛(ài)斜視物體或長(zhǎng)期凝視某物的某處，例如旋轉(zhuǎn)電扇的扇葉。即便如此，大大都孩子對(duì)圖片十分感愛(ài)好，他們喜愛(ài)不斷地翻各種有圖片的雜志，有的對(duì)光線、顏色很敏銳，在繪畫(huà)方面也比較有優(yōu)勢(shì)。

3 痛覺(jué)開(kāi)展反常

有的自閉癥孩子對(duì)傷痛或不適感有漠然置之或許反響過(guò)度的現(xiàn)象，有的孩子乃至存在自我影響、自我損傷的行為，例如碰擊頭部、用手大力敲打桌面、敲打腦袋、掐自己手臂、拔頭發(fā)等行為，好像他們并不存在痛苦的感覺(jué)。有的自閉癥孩子則關(guān)于痛苦的感覺(jué)特別靈敏，細(xì)微的痛苦就哭喊不止。

4 觸覺(jué)開(kāi)展反常

大都自閉癥孩子有觸覺(jué)靈敏的現(xiàn)象，會(huì)回絕別人的撫摸，防止別人的接近，回絕擁抱、握手等身體觸摸。有的孩子對(duì)洗浴、梳頭、理發(fā)等做出抵擋，他們或許只喜愛(ài)穿某種材料的衣服，若是換了其他質(zhì)地便徹底不接受。

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味覺(jué)開(kāi)展反常

許多自閉癥孩子會(huì)有不良的飲食習(xí)慣，他們只喜愛(ài)吃某一種食物，或許只吃具有某種滋味的食物，對(duì)其他食物則適當(dāng)?shù)挚?，這與其味覺(jué)和嗅覺(jué)反常有關(guān)。喜愛(ài)吃柔軟無(wú)影響性的食物；口中不停地咀嚼東西；喜愛(ài)戲弄口水；喜愛(ài)咬衣服，咬被褥的一角；特別喜愛(ài)吃酸的東西等。

6 嗅覺(jué)開(kāi)展反常

有的自閉癥孩子存在嗅覺(jué)愚鈍問(wèn)題，因而會(huì)不斷尋求味覺(jué)影響，會(huì)喜愛(ài)聞煙味、汽油味、惡臭味等特殊氣味，還喜愛(ài)聞自己或許別人身體的某一部位，特別特別喜愛(ài)女性頭發(fā)的滋味；單個(gè)自閉癥兒童的嗅覺(jué)特別靈敏，能夠聞近鄰房間里的護(hù)手液的滋味等，對(duì)常人能夠忍耐的氣味體現(xiàn)出不適。

7 前庭覺(jué)開(kāi)展反常

有的自閉癥孩子常常搖晃或搖擺身體以及滾動(dòng)頭部，長(zhǎng)期旋轉(zhuǎn)也不會(huì)感到頭暈，往往具有異于常人的平衡才能，有的孩子則不能具有最基本的平衡才能。

8 本體覺(jué)開(kāi)展反常

本體覺(jué)反常的自閉癥孩子感觸不清自己的身體處于何處，難以操控肢體運(yùn)動(dòng)的力氣、速度等，有的孩子喜愛(ài)用腳尖走路，有時(shí)做出某些夸大而奇怪的動(dòng)作或許姿態(tài)；有些自閉癥孩子無(wú)法分辯方向，穿鞋無(wú)法分辯左右等。

總歸，自閉癥兒童在感感覺(jué)方面的妨礙，嚴(yán)重影響了自閉癥兒童與常態(tài)兒童之間的溝通，乃至影響自閉癥兒童參加社會(huì)活動(dòng)。

了解自閉癥孩子的感感覺(jué)特色，有利于在日常干涉教育中，經(jīng)過(guò)契合其特色的環(huán)境或方法來(lái)協(xié)助孩子穩(wěn)定情緒，從而更好的學(xué)習(xí)，提高對(duì)應(yīng)才能。

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