小兒多動癥掛什么科[小兒多動癥掛什么科室]

紅網(wǎng)時刻4月14日訊（通訊員 周頻）近來，懷化市婦幼保健院兒童保健科診室里來了一個叫彤彤（化名）的7歲小女子，媽媽說彤彤平常性格外向、生動好動，但便是上課不聽話，老是坐不住，簡單分心、做小動作、跟同學(xué)講小話，有時乃至脫離座位，影響課堂紀(jì)律。

為此教師沒少找過家長說話；在家做作業(yè)時，彤彤也是東摸西摸，一瞬間上個洗手間，一瞬間吃點零食，一聽到外面有什么動態(tài)，又會停下手中的筆，橫豎便是欠好好寫作業(yè)，每天的家庭作業(yè)常常做到晚上10點今后才干完結(jié)，媽媽為此覺得十分煩惱，也很著急。

不知咱們在日子中有沒有遇到過這樣的孩子呢？

其實彤彤并不是不聽話，成心跟家長、教師對著干，而是一個典型的兒童多動癥患者。

那什么是多動癥呢？

留意缺點多動妨礙（ADHD），便是咱們常說的兒童多動癥，是一種兒童期常見的神經(jīng)發(fā)育妨礙性疾病，該癥大都于學(xué)齡前期起病，呈緩慢進(jìn)程，一般于學(xué)齡期呈現(xiàn)典型癥狀而來就診。

首要體現(xiàn)為：與年紀(jì)和發(fā)育水平不相稱的留意力不會集、不分場合的活動過多、心情行為易激動等。ADHD不只會影響兒童的校園、家庭和校外日子，并且簡單導(dǎo)致兒童耐久的學(xué)習(xí)困難、行為問題和自尊心低，然后影響其身心健康。接下來就跟咱們談?wù)動嘘P(guān)兒童多動癥方面的常識，期望給各位家長帶來協(xié)助。

1. 孩子在幼兒園老是分心、坐不住，是多動癥嗎？

幼兒期的孩子本來就比較好動，這是因為孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)沒有發(fā)育老練，研討發(fā)現(xiàn)，兒童留意力會集的時刻跟著年紀(jì)的增加會逐步延伸，比方，3-4歲為6-10分鐘，5-6歲為12-15分鐘，7-10歲約為20分鐘。假如在此區(qū)間內(nèi)，就不要容易給孩子貼上多動癥的標(biāo)簽了。

2.怎么區(qū)別孩子到底是生動好動仍是多動癥？

在日子中一些家長發(fā)現(xiàn)寶寶生動好動、狡猾搗蛋，就把問題想得很嚴(yán)重，以為孩子是多動癥，容易給其貼上標(biāo)簽。還有一些家長因為對多動癥不行了解，以為孩子的行為體現(xiàn)僅僅因為年紀(jì)小，僅僅單純的狡猾好動，而把“多動兒”誤當(dāng)“頑童”，錯過了最佳醫(yī)治年紀(jì)?？梢娬_的辨認(rèn)多動癥十分要害！

從確診來看：兒童多動癥是一個神經(jīng)發(fā)育妨礙性疾病，而正常兒童的生動好動不是疾病。

從場合來看：兒童多動癥的癥狀要存在于兩個或兩個以上不同的場合，正常兒童的生動好動常常呈現(xiàn)在環(huán)境答應(yīng)的場合，在不答應(yīng)的場合常能有用地控制自己。

從影響來看：有清晰的依據(jù)顯現(xiàn)，多動癥的癥狀會攪擾或下降交際、學(xué)業(yè)等的質(zhì)量，而正常兒童的生動好動沒有影響到日子質(zhì)量。

3.多動癥兒童會不會有智力方面的問題？

ADHD患兒智力一般為正?；虬そ?，極少數(shù)在臨界水平，而智力妨礙患兒因為了解能力差，常常有多動、留意力不會集的體現(xiàn)，因而需要做智力測驗來進(jìn)行辨別。

4.家長應(yīng)該怎么協(xié)助多動癥兒童呢？

首要，建立一個疾病觀來協(xié)助孩子一同解決困難。其次，要了解這些孩子的特色，去了解他們，不要以為孩子是成心不聽話、成心搗蛋，做他們最好的朋友。

5.該去什么科就診兒童多動癥呢？

兒童心思科、兒童保健科、發(fā)育行為兒科、小兒神經(jīng)內(nèi)科等，這些科的醫(yī)師都能確診、醫(yī)治ADHD。

6.兒童多動癥都有哪些醫(yī)治方法呢？

兒童多動癥的醫(yī)治計劃首要有以下兩種：

藥物醫(yī)治：是學(xué)齡期兒童多動癥的首選醫(yī)治方法，目前國內(nèi)同意的藥物有托莫西汀和哌甲酯兩種，堅持服藥，定時復(fù)診，緩解率能到達(dá)70%以上。

非藥物醫(yī)治：包含心思行為醫(yī)治、家長訓(xùn)練、校園干涉等歸納手法，家長的了解和合作，對疾病的醫(yī)治作用也是至關(guān)重要。

據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國大約有2300萬多動癥患兒，因為社會上對本病的知道缺乏，導(dǎo)致其就診率缺乏10%，ADHD兒童如不能得到及時的確診、有用的醫(yī)治，部分患兒成年后仍留傳癥狀，將明顯的影響其學(xué)業(yè)、工作成果，以及成年后的家庭日子、交際能力，損害極大。期望家長朋友們對此引起注重。在此，愿一切多動癥兒童都能得到家庭和社會的更多關(guān)懷和協(xié)助，健康高興生長！