早戀傷不起(為什么會早戀)

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小學(xué)時(shí)代的你，有沒有寫過情書呢？現(xiàn)在回憶起來，還是小時(shí)候最美好。最近常聽身邊的家長談?wù)摵⒆拥摹皯賽蹎栴}”，不由得想到小學(xué)生們寫的情書，可謂是“各有千秋”??！小學(xué)生情書大集合，老師的評語“火了”，如何看待學(xué)生早戀問題？

小學(xué)生情書遭老師點(diǎn)評，家長看了哭笑不得，網(wǎng)友：文筆還有待提高。接下來我們一起看看這些“情書”吧。

這封情書可謂是相當(dāng)?shù)摹皞€(gè)性鮮明”了，打破了以往的書寫格式，連稱呼都不寫也是很“優(yōu)秀”了。不過圖畫的還挺形象的，是小學(xué)一年級的水平?jīng)]錯(cuò)了。再看看老師的評語：情書都不認(rèn)真寫，難怪考試不及格！也是令人哭笑不得啊，看來寫這份情書的同學(xué)成績不太好啊。

這份情書講究格式，情感流露真實(shí)生動，字跡工整，總的來說，能看出這位同學(xué)寫的很認(rèn)真，最后還畫了“遞心”的圖片。不過不可忽視的是，有錯(cuò)別字哦，老師還“貼心”的圈了出來。感覺老師蠻可愛的，和批作業(yè)時(shí)一樣認(rèn)真，不知道這位同學(xué)看到這個(gè)大大的“閱”字，有何感想。

大家可以猜猜看，這位同學(xué)幾年級了呢？反正已經(jīng)開始學(xué)英語了。dear和I love you一下子讓這份情書上了好幾個(gè)檔次呢，最后還約定好“明晚見面”，比起前面兩位學(xué)生的真可謂是“黃金”級別了。再來看老師的評語：明晚不見不散！這三個(gè)感嘆號真是令人為這位同學(xué)擔(dān)憂啊，不知他見到老師來赴約是何種感覺呢？

“我可以迎風(fēng)走刀口、可以單槍匹馬，但是，我只對你一個(gè)人溫柔。”一句多么令人感動的話啊，霸氣是確實(shí)霸氣，不過這是用了夸張的修辭手法吧，看來這位同學(xué)語文成績挺好的。也不知道和老師到辦公室談話的時(shí)候，還能不能這么霸氣了。

讀著讀著突然有種吃狗糧的感覺，感覺還蠻甜的呢。想必老師也倍感無奈吧，不及格的原因終于被“揭曉”了。

這是“情侶”之間上課時(shí)傳的小紙條，也算得上是情書了，一問一答秀了大家一臉呢。沒錯(cuò)，一般人還真想不到這樣的情話，老師也“自愧不如”，感覺還有些心酸呢。

這是一位學(xué)生的日記作業(yè)，字體還蠻漂亮的，字?jǐn)?shù)也較多。不過小作者的感情經(jīng)歷讓人眼前一亮啊?！叭碎g繁華”、“真愛”、“山盟海誓”等詞也是焦點(diǎn)，雖然只是小學(xué)生，但思考問題和所站立場已經(jīng)非常明確了。最后的“傷不起”讓人哭笑不得，老師評分98分，是很高的分?jǐn)?shù)了，評語也很有趣“老師才是真的傷不起”。

這些“奇葩”情書看似簡單、令人哭笑不得，但實(shí)際上反映著同一個(gè)問題：早戀。如何看待學(xué)生早戀問題呢？家長最好能在事情發(fā)生前，提醒他可能有的后果，事先和他講清楚要求，約定好規(guī)則；不要生氣，也不要責(zé)備孩子，不帶情緒的溝通方式，和孩子建立好關(guān)系；父母要不斷的尊重理解孩子，他們會逐漸敞開心扉，進(jìn)一步找到最好的處理方式，對癥下藥。切不可給孩子遭成心理負(fù)擔(dān)和陰影。

小學(xué)生奇葩情書大集合，老師評語火了，如何看待學(xué)生早戀問題？看了以上的這些情書以及小學(xué)生的早戀問題，你肯定有不少感慨吧。在評論區(qū)留下你的看法吧！

編輯：簡笙

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