初中生早戀案例(青少年早戀的危害事例)

什么是早戀？在家長看來，它可能是一根絆腳繩，隨時可以把孩子絆倒在成長的道路上，甚至再也爬不起來；而對于青春期孩子來說，或許是一絲懵懂的、奇妙的、藏于心底的情愫，像一個美麗的氣球，美好得想抓住卻不知道會飄向哪里。

4月18日下午，自貢市匯東實驗學校南湖校區(qū)禮堂內(nèi)，3名八年級學生與3名家長就“早戀，利大于弊還是弊大于利”的話題展開激烈辯論……

“這場辯論賽沒有誰勝誰負。”自貢市陽光心理咨詢工作室心理咨詢師歐大可告訴成都商報客戶端記者，辯論賽絕不是要鼓勵學生早戀，是希望以討論的方式讓大家樹立正確的情感觀。這場辯論賽的真正意義在于，既是為了增強家長與孩子之間的溝通和交流，更是為了啟發(fā)兩代人去思考“早戀”問題，去思考家庭教育問題，促進家庭成員之間高層次的心理溝通。

賽前：

孩子—— 當做一次作業(yè)

自貢市匯東實驗學校8年級學生陳采汐是此次辯論賽的正方主辯，為了做好辯論賽，她當做一次作業(yè)，在一個月前開始認真準備。雖然觀點是“早戀利大于弊”，但在實際思維中，陳采汐對早戀保持中立態(tài)度，不反對、但自己目前不會早戀。

陳采汐說，她通過網(wǎng)絡(luò)搜集了很多贊成早戀的信息，比如，外國科學家的實驗認為早戀可以激勵學習、有朋友因為早戀相互促進提高了成績、早戀可以提高情商等等。

陳采汐坦言，不管是父母、老師教導(dǎo)，還是其他渠道獲悉，早戀帶來的負面影響特別多，有利的一面確實少之又少。為了辯論賽，她堅持尋找有利的論據(jù)；而在認知上，她并不贊同“利大于弊”。

家長—— 一種新穎的溝通方式

黃詠梅是陳采汐的母親，同樣是在1個月前開始準備辯論賽，她作為反方主辯，與女兒對戰(zhàn)。

黃詠梅告訴成都商報客戶端記者，女兒的準備工作一直處于保密狀態(tài)，母女倆就該話題沒有分享和討論。關(guān)于早戀問題，黃詠梅算是一個不怎么擔心的母親，因為她與女兒能像朋友一樣的溝通交流，女兒有自己的主見，能正確認識一些道理。

黃詠梅稱，對于此次辯論賽，她認為是一種新穎的溝通方式，為此做了很多準備，盡可能用案例來告訴青春期孩子們早戀的危害大，幾乎是百害而無一利。

賽中：

正方——是青春期必經(jīng)之路，可提高情商

當天的辯論賽由自貢市匯東實驗學校南湖校區(qū)八年級的學生鐘昕儀、陳采汐、李卓凡組成正方辯手，他們的觀點是：早戀，利大于弊。

“我方的觀點是：早戀利大于弊?！闭街鬓q陳采汐言簡意賅地說，早戀是青春期必經(jīng)之路，自己把握好方向、分寸、尺度，加上家長、老師的正確教育引導(dǎo)，便是正確的青春期戀愛，才是真正的利大于弊的早戀。

關(guān)于早戀，正方辯手認為，對異性產(chǎn)生好感是青春期的普遍情況，是一個必然。早戀的利體現(xiàn)在可以取長補短、完善個性。因為少男少女在交往中相互提出意見，促使對方更加地去完善自己，激勵自己成績進步、談吐優(yōu)雅、溫柔待人、大放自如，甚至可以起到提高情商的效果。

為了佐證自己的觀點，正方辯手們舉出很多例子。比如：在成都讀書的朋友，因為早戀，雙方相互督促，成績均得到提升；國外有科學家實驗證明，戀愛可以促進學習，因為戀愛可以令大腦興奮，易于吸收知識；國外家長鼓勵孩子與異性交往，因為可以鍛煉情商。

反方——好好學習 杜絕早戀

反方的3名辯手，分別是正方辯手鐘昕儀的母親黃翠梅、陳采汐的母親黃詠梅、李卓凡父親李道全。

作為反方主辯，黃詠梅提出觀點非常明確：早戀不是用利與弊去衡量，而是危害性極大。她用三個因早戀釀成悲劇的案例闡述佐證觀點。

反方辯手認為，青春期的孩子因懵懂無知而分不清究竟是“好感”還是“愛情”，從而導(dǎo)致了許許多多痛心疾首的人間悲劇。早戀不僅影響學業(yè)，還引發(fā)諸多心理問題、影響身心健康、增加經(jīng)濟負擔。

總而言之，人生萬里、環(huán)環(huán)相扣，什么時候該上學、什么時候該戀愛、什么時候該工作，應(yīng)該遵循規(guī)律行事。早戀弊大于利，希望中學生們能好好學習、杜絕早戀。

賽后：

孩子——學生應(yīng)以學業(yè)為主

其實，關(guān)于早戀這個話題，正方3名辯手接受成都商報客戶端記者采訪時均坦言，現(xiàn)實生活中，學生應(yīng)該以學業(yè)為主，其中兩名辯手反對早戀，一名辯手保持中立態(tài)度。

在陳采汐看來，早戀或許只是異性之間的相互欣賞，或許只是某一段時間內(nèi)個人情感的傾訴和寄托，又或許是男女之間友情。但不是每一個青春期的孩子都能正確地對待異性之間的這種情感，不能保證為此而使得學業(yè)不受影響、生活不受影響。

家長——讓孩子認清早戀問題

黃詠梅說，對于絕大部分家長來說，早戀真是一個沉重且非常擔憂的話題，但它既關(guān)系到家長如何教育引導(dǎo)孩子健康成長，又關(guān)系到孩子如何正確認識和處理早戀問題。

黃詠梅說，從辯論賽本身而言，女兒通過辯論賽，更進一步地了解認識了早戀的利與弊，特別是弊端。從收獲來說，正是一個自我學習的過程，比起父母和老師的說教，更有利于孩子樹立正確的情感觀念。

辯論只是一個形式，它的真正目的在于，通過辯論這座橋梁，讓家長和孩子能正確地去看待和認識早戀問題。

專家談意義

辯論賽沒輸贏對錯 能讓孩子正確理解情感

“我們的辯論賽沒有輸贏、也沒有對錯，只是提出話題，供大家去思考，去延伸?！弊载暿嘘柟庑睦碜稍児ぷ魇倚睦碜稍儙煔W大可接受記者采訪時表示，早戀是社會廣泛關(guān)注的話題，之所以讓學生與家長一同來進行辯論，目的是讓孩子們能夠正確理解情感，讓家長能夠正確引導(dǎo)孩子認識情感。

歐大可說，每一個進入青春期的孩子或多或少的對異性都有過愛慕和關(guān)注，只不過程度和方式會有所不同。從精神分析角度來講，早戀的最初動力還是源于性吸引，這也是家長們對孩子早戀后果最大的擔心。未成年人早戀，一方面來自對自我和異性的探索，另一方面來自對成人世界的好奇與模仿，第三就是精神方面的慰藉。

早戀利與弊的問題實際上是一個度的問題?，F(xiàn)在的孩子生理年齡提前而心理年齡發(fā)展滯后，出現(xiàn)自控能力和行為意識差的現(xiàn)狀，加之我們的教育忽略了對未成年人與同齡異性間交流互動的引導(dǎo)，使他們?nèi)菀滓驘o知和盲目走向極端?！鞍l(fā)乎情”是一個人的本能，本能是抑制不了的。所以，對早戀我們要冷靜客觀地看待，畢竟發(fā)乎情是本能，止乎禮才是教育和引導(dǎo)。

至于早戀的影響，從心理學角度來講，這一段懵懵懂懂的感情不管結(jié)果如何都會影響到人格和情感的發(fā)展。

歐大可說，辯論賽的目的，正是希望通過這樣的活動，搭建一個公平，公開，公正交流和互動的平臺，引發(fā)大家的積極關(guān)注和參與，彼此理性的理解和傾聽對方發(fā)自內(nèi)心的聲音，多層次，多角度的看待問題，促進更高層次的心理溝通。

中學生應(yīng)不應(yīng)該早戀？自貢市匯東實驗學校心理咨詢室教師陳靖表示，理解，但不支持。陳靖說，國外有一個觀點，鼓勵未成年人戀愛，因為這一觀點認為，在家長、教師的引導(dǎo)下，未成年人與異性正常交往，有利于其情感發(fā)育，可以提高情商。然而在國內(nèi)，許多人的觀點是反對早戀的，因為早戀是未成年人的一種沖動的、不理智的情感，會影響其成長，甚至導(dǎo)致心理問題、社會問題。

陳靖認為，要解決“早戀”的問題，根本在于家長和學校如何去引導(dǎo)學生的情感發(fā)育，讓孩子們正確認識情感發(fā)育的每一個階段，學會愛與被愛，學會理智的去愛。

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五場辯論賽 增進家庭成員心理溝通

據(jù)悉，此次辯論賽是自貢市婦聯(lián)舉辦的“全家總動員 和諧共成長”系列家庭辯論賽活動的最后一場辯論賽。之前的1個月時間里，還先后在其他學校和社區(qū)舉辦了“在家里用勞動掙錢好不好”、“愛的教育和體罰哪個更有效”、“隔代教育的利與弊”、“學校教育和家庭教育哪個影響更大”等四場辯論賽。

此次系列辯論賽活動的辯手由小學生、中學生、父母和祖輩組成，辯論題目均系廣大家庭關(guān)心的教育熱點話題，并在學生與學生、學生與父母、父母與祖輩之間展開辯論，既有觀點又有看點，目的正是促進家庭成員之間增進了解，促進高層次的心理溝通。

成都商報客戶端記者 袁偉 攝影報道

編輯 潘莉