五歲孩子叛逆期怎么辦[給叛逆期孩子的一封信]

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麗麗媽媽有個(gè)苦惱：一貫明理聽(tīng)話的麗麗最近總喜愛(ài)與她"抬杠"，自從麗麗長(zhǎng)大后，如同進(jìn)入了背叛期，最不喜愛(ài)聽(tīng)爸爸媽媽的話，爸爸媽媽讓她往西，她偏偏往東走。爸爸媽媽讓她早點(diǎn)回家，她偏偏就在外面停留。

媽媽讓麗麗用熱水壺裝水，麗麗撇著嘴道："為什么你不自己裝？""杠精"麗麗將媽媽氣得要死！

還有一位媽媽的兒子濤濤剛?cè)龤q，總喜愛(ài)違反家長(zhǎng)的意思，越叫他不要做的事，他越成心去做，還要在每句話前面加個(gè)"我偏要…"，在外面開(kāi)端喜愛(ài)欺負(fù)人，說(shuō)"我偏要打妹妹"，媽媽試過(guò)平心靜氣地和他談，他仍舊答復(fù)"我偏要"！

家長(zhǎng)們不經(jīng)提出疑問(wèn)：

孩子為什么老喜愛(ài)與自己"抬杠"？

究竟要怎樣對(duì)待家中的"杠精小孩"？

怎么協(xié)助孩子度過(guò)"背叛期"？

會(huì)"抬杠"的孩子更超卓

德國(guó)兒童心思學(xué)家海查，長(zhǎng)時(shí)刻追蹤調(diào)查200名處于抵擋期的2-5歲孩子，把沒(méi)有劇烈抵擋行為的孩子歸為第一組，把體現(xiàn)出劇烈抵擋的孩子歸為第二組。長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)一規(guī)則：年少愛(ài)跟爸爸媽媽唱反調(diào)的孩子，成年后80%以上體現(xiàn)出有主意、有自己的觀念，單獨(dú)判別才能也比較強(qiáng)。

所以，最終給媽媽們一些主張。孩子"抬杠"的時(shí)分，請(qǐng)發(fā)自心里地賞識(shí)他們。心中要暗暗竊喜，孩子長(zhǎng)大了，懂得考慮了，具有自己的主意和判別。鼓舞他們，必定他們的見(jiàn)地，承受孩子的"抬杠"，會(huì)讓孩子順暢地度過(guò)背叛期，健康生長(zhǎng)。

一、"5A準(zhǔn)則"助孩子度過(guò)背叛期

什么是5A準(zhǔn)則？

5A準(zhǔn)則分為Analysis（剖析杠精）——Accept（承受孩子的杠）——Amour（去愛(ài)）——Accompany（陪杠）——Alone（讓他獨(dú)處）

1.Analysis（杠精孩子為什么杠？）

各類(lèi)兒童教育專(zhuān)業(yè)書(shū)中經(jīng)常說(shuō)到的terrible2、7-9歲等，這是每個(gè)孩子都會(huì)閱歷的進(jìn)程。

Terrible2的孩子"鬧獨(dú)立"想要表達(dá)的是：我有思想，有自己的主意！

在Terrible2的孩子面前，爸爸媽媽總以為自己是正確的，他們往往疏忽孩子現(xiàn)已生長(zhǎng)為獨(dú)立的品格，有了自己的觀念，但礙于言語(yǔ)才能沒(méi)有發(fā)育徹底，表達(dá)才能不行強(qiáng)，讓大人很難了解或與爸爸媽媽觀念不一致。孩子便會(huì)著急起來(lái)鬧心境，假如不大聲"頂嘴"，底子沒(méi)有威力。

其次便是游戲心思和逆反心思在作怪，大人越是提示不能做的工作，孩子越是獵奇，最終將家里搗鼓地一團(tuán)糟，讓家長(zhǎng)頭疼不已。

最終不能疏忽孩子的"單向思想"：一根筋，非依照自己主意來(lái)做，最厭煩被指令。家長(zhǎng)讓他們做什么就偏不做什么。前面說(shuō)到的濤濤便是典型的比如。

而7歲開(kāi)端的背叛期孩子自我意識(shí)更劇烈：耐性差，脾氣大，心境改變很快。這些孩子差不多是1-3年級(jí)的時(shí)期，他們有時(shí)分并不關(guān)懷工作的對(duì)錯(cuò)，單純地"為了抬杠而抬杠"。

我記住有一段時(shí)刻，兒子對(duì)爸爸總是冷言相向，咱們找他說(shuō)話，兒子就一臉不耐煩，滿臉怨氣。叫他做什么偏不做，會(huì)要懟一句，"我不做，你們自己做。"弄得家里充溢火藥味，兒子也被爸爸追著經(jīng)驗(yàn)。

2.Accept（心思上承受孩子）

小安吃飯的時(shí)分總喜愛(ài)與媽媽"抬杠"，一到吃飯時(shí)刻總要媽媽"三催四請(qǐng)"，坐在餐桌前也欠好好吃飯，天天說(shuō)"不喜愛(ài)吃這個(gè)""不喜愛(ài)吃那個(gè)"，整桌菜一口也不碰，到最終連飯也不吃了。

但假如家長(zhǎng)逼著孩子吃飯，那么孩子或許抵抗得更嚴(yán)峻。

關(guān)于這種吃飯喜愛(ài)"抬杠"的孩子，家長(zhǎng)能夠測(cè)驗(yàn)結(jié)果教育。假如說(shuō)了無(wú)數(shù)次，孩子都不樂(lè)意吃飯，那么能夠測(cè)驗(yàn)承受孩子的"抬杠"。不吃飯就不吃飯吧，橫豎餓的不是我。

一朝一夕，孩子就會(huì)意識(shí)到，不吃飯自己就會(huì)餓肚子，所以在吃飯這件工作上便不再抬杠。

"抬杠"是孩子表達(dá)心境的一種辦法，他們或許感到冤枉，或是對(duì)家長(zhǎng)感到厭煩。每個(gè)人都有表達(dá)自己心境的權(quán)力，孩子也不破例，所以家長(zhǎng)無(wú)妨從心思上承受孩子的"抬杠"，澄清孩子抬杠的原因，并讓孩子意識(shí)到抬杠對(duì)別人形成的晦氣影響，盡量引導(dǎo)孩子以其他辦法發(fā)泄心境。

3.Amour（學(xué)會(huì)愛(ài)的五種言語(yǔ)）

Virginia Satir關(guān)于愛(ài)的總結(jié)——五種言語(yǔ)：

Quality time 愛(ài)惜共處

Gift 精心的禮物

Acts of Service 服務(wù)的行為

Physical Touch 身體的觸摸

Words of Affirmation 必定的言語(yǔ)

許多時(shí)分孩子對(duì)爸爸媽媽的抬杠是毫無(wú)理由的，只是由于他們想這么做，想和爸爸媽媽"頂嘴"。這就像一個(gè)人心境欠好的時(shí)分，你不能要求那個(gè)人時(shí)刻堅(jiān)持笑臉和溫聲細(xì)語(yǔ)。

孩子年紀(jì)小，精氣十足，當(dāng)他們感到煩躁或冤枉的時(shí)分，就會(huì)與爸爸媽媽頂嘴。假如爸爸媽媽挑選責(zé)罰或說(shuō)教，很有或許會(huì)起反作用，使孩子抬杠得更嚴(yán)峻。

這時(shí)，給孩子一份言語(yǔ)上的鼓舞，行為上擁抱會(huì)讓孩子心境更好，自覺(jué)抵抗心里的焦慮，杠源也會(huì)隨之消失。

4.Accompany（杠源可探究可擴(kuò)展：陪他杠?。?p>家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)惱怒孩子不聽(tīng)話又愛(ài)抬杠。孩子總有自己的一套歪道理，使得家長(zhǎng)無(wú)法辯駁，既又拉不下臉來(lái)與孩子對(duì)杠，又懼怕添加孩子的背叛心思，所以許多家長(zhǎng)會(huì)挑選緘默沉靜或指令孩子遵守自己。

但實(shí)際上，會(huì)杠就闡明孩子會(huì)考慮會(huì)判別，具有自己的世界觀和人生觀，具有自己的主意，家長(zhǎng)無(wú)妨陪孩子抬杠，優(yōu)點(diǎn)比家長(zhǎng)想得要多。

我舉個(gè)最簡(jiǎn)略的比如：

有位媽媽的孩子喜愛(ài)將家里種的花悉數(shù)拔掉，家里人怎樣說(shuō)他都不聽(tīng)。后來(lái)，媽媽將孩子叫到跟前，用手在孩子的臂膀上掐了一下，孩子疼得叫了起來(lái)，問(wèn)媽媽為什么要掐他？

媽媽反問(wèn)道："那你為什么要把花都拔了？"

孩子杠道："花又沒(méi)有感覺(jué)。"

媽媽就問(wèn)"那你有感覺(jué)嗎？"

孩子說(shuō)："當(dāng)然！"

媽媽反杠："你有感覺(jué)，那你憑什么說(shuō)花沒(méi)感覺(jué)？"

孩子無(wú)言以對(duì)，后來(lái)就真的不再拔花。

5. Alone （竭盡招數(shù)仍無(wú)效，讓孩子獨(dú)處）

有的孩子在你去與他講道理，鼓舞擁抱的時(shí)分，他反而杠得更劇烈，此刻，家長(zhǎng)最好的辦法便是冷處理，當(dāng)作什么也沒(méi)看見(jiàn)，不去理睬孩子，淡化抬杠。

"一個(gè)巴掌拍不響"孩子抬杠是要面臨大人的，打架也要找個(gè)目標(biāo)。假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一切辦法都對(duì)"小杠精"無(wú)效，孩子的脾氣仍舊壞，無(wú)妨給他更多的私家空間，削減對(duì)孩子的重視溺愛(ài)行為，讓他自己一個(gè)人獨(dú)處。

也能夠用其他的辦法搬運(yùn)孩子的注意力，盡量削減在孩子面前呈現(xiàn)的時(shí)刻，讓孩子多與同齡人玩在一起，當(dāng)孩子有所收斂，逐漸冷靜下來(lái)時(shí)，他們便知道抬杠、亂發(fā)脾氣并不能處理問(wèn)題。

我是小A媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽?zhuān)诓赣徒逃⒆舆M(jìn)程中，遇到任何問(wèn)題能夠來(lái)問(wèn)我，期望我的一點(diǎn)主張能有助你處理帶娃進(jìn)程中的困惑與煩惱，讓咱們的孩子能更好的生長(zhǎng)！

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