青少年心理發(fā)展與教育[青少年心理發(fā)展與教育的意義]

青少年時(shí)期，是人生中的一個(gè)重要的階段，這個(gè)階段正好是學(xué)生呈現(xiàn)背叛的階段。他們?cè)谥澜Y(jié)構(gòu)、判斷才能和行為方式方法都不行完善，在思想方面較為活潑，但仍是不行安穩(wěn)，思想單純。在仿照方面比較強(qiáng)，比較簡(jiǎn)單激動(dòng)，辨別是非的才能也沒(méi)有那么強(qiáng)，很簡(jiǎn)單遭到各種要素的影響。在這個(gè)年齡階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)上壓力大，競(jìng)賽特別劇烈，日子比較單調(diào)，在生長(zhǎng)過(guò)程中煩惱許多，教師及家長(zhǎng)的希望高，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生消沉的心境，產(chǎn)生不良的心思。除了青少年本身的要素以外，家庭要素、校園教育和社會(huì)環(huán)境等幾個(gè)重要的要素，都會(huì)影響著青少年的心思開(kāi)展：

一、家長(zhǎng)教育

跟著年代的變遷，現(xiàn)青少年的生長(zhǎng)與八十年代那時(shí)的青少年有著許多的不同。那時(shí)的青少年，在生長(zhǎng)過(guò)程中是很高興的，很少有什么憂郁癥、一不高興就離家出走、一冤枉想不通就跳樓呀等等之類(lèi)的工作產(chǎn)生。那時(shí)也有呈現(xiàn)青少年背叛期，也會(huì)做錯(cuò)一些事。比方：上課不專(zhuān)注聽(tīng)講、不準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)、和同學(xué)打架等等，都會(huì)被教師和父親嚴(yán)厲批判，乃至還會(huì)被父親毫不客氣地進(jìn)行一身狠揍，通過(guò)一次次被父親的挨打，但每次都會(huì)成為生長(zhǎng)過(guò)程中的里程碑，知道今后什么工作應(yīng)該做，什么工作不該該做。因?yàn)楦赣H在揍完你之后會(huì)教育你怎么去做人，怎樣去做一個(gè)有用的人，教你在校園要聽(tīng)教師的話。自己也知道到了過(guò)錯(cuò)，也得到杰出的教育！而現(xiàn)在的青少年，多數(shù)是在溫床里長(zhǎng)大的，沒(méi)通過(guò)喫苦，在家衣來(lái)張手，飯來(lái)張口，家長(zhǎng)們疼得不得了，舍不得罵，更舍不得打，什么事都慣著。可是在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)們只知道成果，只信任孩子不能輸在起跑線上，各式各樣的訓(xùn)練，不論孩子喜不喜歡，先去報(bào)名，逼著孩子去學(xué)習(xí)而疏忽了孩子的感觸。孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中并不是那么高興的。漸漸很簡(jiǎn)單會(huì)形成心思上的問(wèn)題，呈現(xiàn)一些煩躁的心思，銖積寸累就會(huì)呈現(xiàn)這樣和那樣的問(wèn)題。還有便是，現(xiàn)在的家長(zhǎng)許多工作自己并沒(méi)有去檢討自己的問(wèn)題，還有的家長(zhǎng)整天手里拿著手機(jī)刷一刷抖音、玩玩游戲，很少和孩子評(píng)論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、相互交流和教育自己的孩子在校園要怎樣去做。孩子每天也總是想看手機(jī)、玩游戲，不想學(xué)習(xí)。假如家長(zhǎng)是一位愛(ài)看書(shū)的人，那么他的孩子也會(huì)愛(ài)看書(shū)。俗話說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一位教師，的確有道理。孩子的心思健康、學(xué)習(xí)的好壞與家長(zhǎng)的言行舉止有著適當(dāng)重要的聯(lián)系，直接影響孩子的心思健康和學(xué)習(xí)成果，所以說(shuō)，家長(zhǎng)教育是影響青少年的心思開(kāi)展的一個(gè)最重要的要素。

二、校園教育

青少年在生長(zhǎng)的過(guò)程中，許多方面的開(kāi)展離不開(kāi)校園的教育。青少年因?yàn)槿鄙僮晕艺{(diào)節(jié)才能，假如遭遇到心思困擾是很難從暗影里邊走出來(lái)。這個(gè)時(shí)分，校園教師要及時(shí)找出其原因，給予引導(dǎo)和關(guān)心，幫他走出心思窘境。作為教師，在課堂上的言行舉止和形象都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響。正面的教育和指引，學(xué)生的心思健康也會(huì)朝正面開(kāi)展。教師的一個(gè)表彰，學(xué)生可能會(huì)高興一整天。假如是常常遭到教師的批判，那么他就會(huì)變得很自卑，對(duì)自己沒(méi)有什么自傲。覺(jué)得自己做什么工作都很糟糕，心境就會(huì)常常郁郁寡歡！

記住前幾年，我剛接手六年級(jí)班級(jí)，班里有一個(gè)學(xué)生，平常話很少，不愿意和他人玩，總是郁郁寡歡的姿態(tài)，成果不太好，上課不專(zhuān)注。本來(lái)，這位學(xué)生的爸媽常常吵架，爸爸還常常喝酒，一喝酒醉就打他的媽媽?zhuān)罱K還要鬧離婚主意。這位學(xué)生很懼怕自己的爸媽離婚，不知道怎么辦才好，所以常常郁郁寡歡，上課不專(zhuān)注。所以，我就去這位學(xué)生家里家訪，和學(xué)生的爸媽聊一聊學(xué)生在校園的這種體現(xiàn)狀況。通過(guò)和家長(zhǎng)的交流，家長(zhǎng)也知道到平常疏忽了孩子的感觸，他的爸爸最終決議把酒戒了。從此孩子的爸爸再也不去打過(guò)孩子的媽媽。這位學(xué)生的臉上總算露出了笑臉，從此，他上課特別專(zhuān)注，學(xué)習(xí)盡力，第二學(xué)期期末考試，取得全級(jí)第三名。

3、社會(huì)環(huán)境

當(dāng)時(shí)，我國(guó)是一個(gè)多元的社會(huì)。對(duì)青少年的心思開(kāi)展有影響的首要體現(xiàn)出以下兩方面：一方面，社會(huì)上的文明信息有助于青少年學(xué)生很好地去了解社會(huì)，正確知道社會(huì)，正面的文明信息有助于青少年的生長(zhǎng)，起到活躍的效果；另一方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)文明對(duì)青少年的影響是很大。正能量方面的信息給青少年學(xué)生帶來(lái)活躍推進(jìn)的效果。可是網(wǎng)絡(luò)的不良信息也會(huì)給青少年帶來(lái)負(fù)面消沉的效果。許多網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容會(huì)招引學(xué)生去仿照去測(cè)驗(yàn)。還有青少年學(xué)生沉浸網(wǎng)絡(luò)游戲，整天模模糊糊的，無(wú)心學(xué)習(xí)。這對(duì)青少年的心身健康是有很大的消沉影響的，不利于青少年學(xué)生心思健康的開(kāi)展。

綜上所述，青少年心思健康生長(zhǎng)，家庭的教育起到要害的效果。家長(zhǎng)平常要多與孩子交流，多和教師了解孩子的學(xué)習(xí)狀況；校園的教育，教師也要了解學(xué)生的家庭狀況。所以，校園的教育要和家長(zhǎng)教育相結(jié)合，一起教育孩子，給學(xué)生一個(gè)杰出的日子環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。在社會(huì)開(kāi)展的一起，也要留意青少年的心思健康生長(zhǎng)。為了孩子明天會(huì)更好，咱們每一個(gè)人都應(yīng)盡自己量力而行的職責(zé)！

小雨歌歌（黃春雨）

2021年9月10日