大班幼兒紀(jì)律差規(guī)則意識(shí)差

大班幼兒紀(jì)律差規(guī)則意識(shí)差

幼兒園作為孩子們的第一所學(xué)校，尤其是大班幼兒，是孩子們向?qū)W校生活逐漸過渡的重要階段。在幼兒園學(xué)習(xí)和生活，紀(jì)律和規(guī)則對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。然而，有些大班幼兒存在一些紀(jì)律和規(guī)則意識(shí)差的問題。

規(guī)矩意識(shí)淡薄

有些大班幼兒缺少對(duì)學(xué)校規(guī)矩和紀(jì)律的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為學(xué)校生活與家庭生活一樣，沒有區(qū)別，這就導(dǎo)致了他們?cè)趯W(xué)校的紀(jì)律意識(shí)淡薄，常常不守規(guī)矩，做難以接受的事情，比如奮斗在小朋友之間大打出手，不遵循老師的指揮和安排。

自我控制力差

大班幼兒的自我控制力不夠成熟，很難抑制自己的沖動(dòng)。在教室里高聲喧嘩，甚至和同班同學(xué)大聲爭(zhēng)吵，也常常不聽取老師的權(quán)威指導(dǎo)。這種行為會(huì)影響到學(xué)園的正常秩序，也給同學(xué)的學(xué)習(xí)造成不小的影響，因此，要幫助孩子們加強(qiáng)自我控制能力，實(shí)現(xiàn)在學(xué)校的健康、有序和諧生活。

自私自利的表現(xiàn)

有些幼兒缺乏愛心和學(xué)習(xí)觀，并表現(xiàn)出自私自利的行為表現(xiàn)。大班幼兒們的自我觀念正在形成，但他們的自我觀念不夠健全，無法深入體驗(yàn)到人與人之間的互動(dòng)關(guān)系，缺少人際關(guān)系的理解，也就無法以團(tuán)隊(duì)意識(shí)為大前提，無法為他人著想耐心與他人分享、溝通、合作。這種自私表現(xiàn)，不僅影響自己的人際交往，而且也影響到孩子們的整體發(fā)展，不利于學(xué)校班級(jí)的管理和教學(xué)活動(dòng)的順利開展，需要及早糾正。

缺乏責(zé)任心

有些幼兒缺乏對(duì)自己行為的責(zé)任感，甚至不知道對(duì)自己的行為有所懺悔和反思，在立下愿賭（承諾）后也無法按時(shí)完成，造成了困擾教師和學(xué)生庭學(xué)習(xí)的問題。因此，激發(fā)幼兒的責(zé)任感和理解力，讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)，肯定到對(duì)錯(cuò)行為的必要性，有利于孩子們健康的發(fā)展和有條理有序地學(xué)習(xí)及生活。

因此，在大班幼兒的教育中，要著重引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)自我控制和自我管理技能，幫助孩子們形成健康、積極的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校生活的規(guī)矩意識(shí)和責(zé)任心，提高對(duì)群體合作和人際交往管理的理解力。只有這樣，幼兒園里的生活才會(huì)更加健康、和諧，我們的孩子們才能更加茁壯成長(zhǎng)。