心理分享9歲孩子不寫作業(yè)要怎樣教育

理解孩子的情感和需求

當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)時(shí)，首先要理解孩子的情感和需求?；蛟S孩子感到壓力大、焦慮、或者對(duì)某個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了抵觸情緒。家長(zhǎng)需要傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的煩惱所在，才能有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

建立積極的學(xué)習(xí)氛圍

家庭作業(yè)不應(yīng)該成為孩子和家長(zhǎng)間的戰(zhàn)斗。相反，創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)可以在家里創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件。此外，積極的榜樣作用也是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)可以以身作則，積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，面對(duì)一大堆作業(yè)時(shí)常常會(huì)感到無(wú)所適從，這時(shí)候家長(zhǎng)可以給予幫助，幫助孩子制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)將作業(yè)分解成小塊，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表，可以幫助孩子更清晰地了解自己需要完成的任務(wù)，減輕壓力，增加學(xué)習(xí)的可控性。

鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題

家長(zhǎng)在教育孩子完成家庭作業(yè)時(shí)，不應(yīng)過(guò)分干涉孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。相反，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，可以給予一定程度的指導(dǎo)和幫助，但同時(shí)也要給予他們足夠的空間，讓他們自己去克服困難。

建立獎(jiǎng)懲機(jī)制

在教育孩子完成家庭作業(yè)時(shí)，建立一個(gè)明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制也是非常有效的方法。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一些小禮物或者鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)孩子完成作業(yè)。而懲罰則應(yīng)該是合理的懲罰，例如減少一些娛樂(lè)時(shí)間或者嚴(yán)肅地跟孩子進(jìn)行一場(chǎng)談話，讓他們明白不完成作業(yè)的后果。

與老師進(jìn)行溝通

如果孩子持續(xù)不愿寫作業(yè)，家長(zhǎng)可以考慮與孩子的老師進(jìn)行溝通。了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和建議，可以幫助家長(zhǎng)更好地制定教育策略。同時(shí)，也讓孩子明白家長(zhǎng)和老師是在共同幫助他成長(zhǎng)，從而增強(qiáng)孩子的責(zé)任感。

培養(yǎng)孩子的興趣

有時(shí)孩子不愿意寫作業(yè)是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣。在教育孩子完成家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值，培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的好奇心和興趣?；蛘咴诤⒆油瓿勺鳂I(yè)后，安排一些他們喜歡的活動(dòng)，作為獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們主動(dòng)完成作業(yè)的動(dòng)力。

鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈

完成家庭作業(yè)需要孩子有一定的毅力和耐心。作為家長(zhǎng)，需要不斷鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈，讓他們明白學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)奮斗的過(guò)程，而不是一朝一夕的事情。通過(guò)鼓勵(lì)和支持，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。