偏差行為青少年的心理特點(diǎn)

偏差行為青少年的心理特點(diǎn)

青少年時(shí)期是人生中最具有挑戰(zhàn)性和變化性的時(shí)期，正如許多成年人所說(shuō)，青少年是最棘手的群體之一。青少年時(shí)期的心理特點(diǎn)不僅表現(xiàn)在長(zhǎng)身體和思考方式上，更表現(xiàn)在他們偏差行為的心理特點(diǎn)上。以下是青少年偏差行為的心理特點(diǎn)，希望對(duì)了解和防范偏差行為的青少年有所幫助。

尋求刺激和冒險(xiǎn)

青少年時(shí)期的大腦功能和成年人不同，而是更加傾向于冒險(xiǎn)、刺激和探索。這也就是為什么青少年更容易沖動(dòng)和采取冒險(xiǎn)行為，如駕駛摩托車(chē)或無(wú)頭駕駛等。因此，尋求刺激的心理特點(diǎn)是青少年偏差行為的一個(gè)主要特點(diǎn)。

缺乏自我控制

青少年時(shí)期的大腦前額葉皮層發(fā)育不完整，這使得他們?nèi)狈ψ晕铱刂频哪芰ΑＲ虼?，他們?huì)更容易受到周?chē)h(huán)境和同齡人的影響，難以抑制沖動(dòng)和情緒，這種缺乏自我控制的心理特點(diǎn)是偏差行為的重要因素之一。

社交壓力和影響

青少年常常受到同齡人的影響，他們希望獲得有利的社交地位和認(rèn)可，而通過(guò)某些行為可以獲得這種認(rèn)可。由于偏差行為往往異于常人，所以這種行為可能導(dǎo)致青少年獲得更多的社交壓力和影響。如果他們?nèi)狈ψ銐虻纳缃患寄軄?lái)處理這種壓力和影響，就極有可能采取偏差行為。

親自體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的需求

青少年是人生中最學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)最快的時(shí)期，親自體驗(yàn)和學(xué)習(xí)是他們最基本的學(xué)習(xí)方式。但偏差行為往往會(huì)給青少年帶來(lái)負(fù)面后果，如犯罪記錄、成績(jī)下降和身體健康問(wèn)題。如果青少年沒(méi)有充分的自我保護(hù)措施和思維方式，就很容易在親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中選錯(cuò)路，采取偏差行為。

對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的錯(cuò)誤感知

由于青少年的大腦還未完全發(fā)育，他們的感知和判斷有時(shí)候比成年人錯(cuò)誤，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的錯(cuò)誤感知就是一個(gè)很好的例子。青少年可能低估某些行為的風(fēng)險(xiǎn)，如酗酒或吸毒語(yǔ)言不當(dāng)?shù)?，這也是符合常理的心理特點(diǎn)。因此，教育和引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，是預(yù)防偏差行為的有效措施。

總的來(lái)說(shuō)，青少年偏差行為的心理特點(diǎn)既受到生理發(fā)育的影響，又受到社交和心理環(huán)境的影響。因此，早期教育和引導(dǎo)，以及身邊人的關(guān)心和支持，都是防范青少年偏差行為的重要策略。