幼兒規(guī)則意識和執(zhí)行能力

幼兒規(guī)則意識

幼兒學習的第一步就是建立適應美好規(guī)則的意識。幼兒園是規(guī)則意識養(yǎng)成的重要場所之一，老師應當在幼兒園內(nèi)創(chuàng)造良好的環(huán)境，在適當?shù)臅r候，尤其是新來的幼兒，需要向他們介紹規(guī)則是干什么的，更需要耐心地引導他們了解這些規(guī)則和遵守這些規(guī)則的好處。

例如，在上完課之后，幼兒們需要放好自己的玩具。這個規(guī)則的好處是，不僅能保證教室內(nèi)的整潔，而且能讓幼兒對自己的物品負責。老師可通過多樣化的方式來引導幼兒遵守這個規(guī)則，可以和幼兒一起玩收拾玩具的游戲，設計有趣的活動，鼓勵他們自己將物品歸位等。

同時，幼兒需要樹立正確的規(guī)則觀念。在課堂上，老師可以給幼兒講解社會的規(guī)則，例如從小事情入手，讓他們理解什么是分享，互相幫助，學會守時等等。通過課堂教育與生活實踐的深入結合，讓幼兒逐漸了解什么是規(guī)則，為后續(xù)的規(guī)則執(zhí)行做好鋪墊。

幼兒規(guī)則執(zhí)行能力

規(guī)則執(zhí)行能力是指幼兒能本著維護團體和自身利益的原則，有效地執(zhí)行規(guī)則。幼兒在規(guī)則執(zhí)行能力中，應當學會如何自主思考和模仿他人的行為，以及學會如何平等地處理不同意見之間的沖突。

幼兒的規(guī)則執(zhí)行能力建立在一些基本的能力之上。例如理解規(guī)則、堅持規(guī)則、制定計劃、執(zhí)行計劃和以正確的方式解決沖突等。要想讓幼兒擁有這些能力，老師應當采用一些有效的教育方法。

首先，老師可以巧妙地將游戲等活動與規(guī)則結合起來。比如讓幼兒玩捉迷藏，禁止在禁止區(qū)域跑動等等，從而鍛煉幼兒的規(guī)則執(zhí)行能力。

其次，老師應當在實踐環(huán)節(jié)中引導幼兒學習規(guī)則執(zhí)行能力。例如，在班級內(nèi)組織一次小隊合作活動，讓幼兒們學會分工合作、相互協(xié)作，設定一些規(guī)則和目標，在這個過程中培養(yǎng)他們的規(guī)則執(zhí)行能力。

在規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)過程中，老師還應在適當?shù)臅r候給幼兒提供批評和建議，引導他們認識到錯誤和不良行為，并且告訴他們該如何避免這樣的錯誤。在給予批評和建議的時候，老師一定要換位思考，以幼兒的立場思考問題，尊重幼兒的感受，注重情感溝通，讓他們感受到自己尊被重視。