培訓(xùn)孩子規(guī)則意識(shí)的方法

規(guī)則是保證社會(huì)秩序和個(gè)人安全的基礎(chǔ)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，教會(huì)他們遵守規(guī)則不僅是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，也是在日后融入社會(huì)不可缺少的基本素質(zhì)之一。因此，如何培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，讓他們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，非常值得家長(zhǎng)和老師們深思。

第一步：明確規(guī)則

要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，首先要讓孩子了解到規(guī)則的重要性和存在的范圍。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)家庭和學(xué)校中的規(guī)則，如何執(zhí)行這些規(guī)則以及遵守規(guī)則所帶來(lái)的好處。還可以在日常生活中，向孩子普及社會(huì)公共場(chǎng)所的規(guī)則，如道路交通規(guī)則、公共場(chǎng)所的安全規(guī)則等等。讓孩子在家庭和學(xué)校中建立基本的規(guī)則觀念，進(jìn)而促進(jìn)他們形成有序、規(guī)整、文明的生活習(xí)慣。

第二步：以身作則

家長(zhǎng)和老師本身就是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則的重要榜樣。孩子所處的環(huán)境不良，和在他們身邊的人與事都會(huì)影響到他們對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守程度。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該在日常行為和教育活動(dòng)中，用自己的言行示范孩子遵守規(guī)則的正確做法。比如，不能說(shuō)謊話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不推搡、不欺負(fù)同學(xué)等等。同時(shí)，孩子也需要了解到不遵守規(guī)則的后果，比如會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良影響和危害，以此來(lái)增強(qiáng)利己和利人的意識(shí)和責(zé)任感。

第三步：培養(yǎng)自律能力

培養(yǎng)孩子自律能力是規(guī)則教育的重要組成部分。在規(guī)則教育中，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該教孩子如何自我控制自己的行為，不為求快樂(lè)而違法違紀(jì)。他們應(yīng)該清楚自己想要什么，以及遵守規(guī)則對(duì)于他們的價(jià)值。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不僅要知道什么是正確和錯(cuò)誤，還需要用自己的想法對(duì)生活中不規(guī)范的行為進(jìn)行識(shí)別和評(píng)價(jià)。尤其是在孩子接受較為公平客觀的自我評(píng)估后，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該對(duì)孩子的行為給予正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

第四步：加強(qiáng)培養(yǎng)

規(guī)則教育不是一蹴而就的，而是一個(gè)根深蒂固的行為習(xí)慣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，向?qū)崿F(xiàn)對(duì)規(guī)則的認(rèn)知和遵守，需要經(jīng)過(guò)不斷的再次訓(xùn)練、再次學(xué)習(xí)，并逐漸地轉(zhuǎn)化成為行為的習(xí)慣。因此，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)和老師需要不斷加強(qiáng)對(duì)孩子的規(guī)則教育。這可以通過(guò)不斷的補(bǔ)充、鞏固、擴(kuò)展原有的規(guī)則教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。從而使孩子逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不需要提醒即能自覺(jué)遵守規(guī)則。同時(shí)，適當(dāng)引發(fā)孩子思考，啟發(fā)他們的想象力，讓他們清楚自己的行為帶來(lái)了什么樣的影響。

結(jié)論

規(guī)則是人們共同生活的規(guī)律，發(fā)展并遵守規(guī)則的能力是成功的關(guān)鍵。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，遵守規(guī)則是他們良好成長(zhǎng)的必要條件之一。因此，家長(zhǎng)和老師需要從各個(gè)方面，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和規(guī)則遵守意識(shí)，讓他們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提升自身的素質(zhì)和綜合實(shí)力，為未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。