老師和孩子關(guān)系不好家長怎么辦

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，與老師同學(xué)相處的時間是最長的，有的孩子可能會與老師發(fā)生一些摩擦，作爲(wèi)家長要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決問題。

老師和孩子關(guān)係不好家長怎麼辦

1、傾聽孩子，瞭解孩子不喜歡老師的具體原因所在。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時，作爲(wèi)家長不能在孩子面前聽到風(fēng)就是雨，當(dāng)即下結(jié)論，說老師不好或者說孩子不是，應(yīng)該靜下心來，和孩子心平氣和的進(jìn)行溝通交流，瞭解孩子爲(wèi)什麼不喜歡老師，具體是不喜歡老師的哪方面，是形象？素質(zhì)？還是教學(xué)方法水平？

2、給孩子傾訴的機(jī)會。作爲(wèi)家長一定要耐心的聽孩子進(jìn)行傾訴，一般來說未成年人往往是情緒反應(yīng)大於理性思維。很多時候，孩子一時的抱怨老師，往往在他們心裏只是需要找到一箇可以傾訴的對象，那麼作爲(wèi)家長就一定要給孩子提供他們可以傾訴的機(jī)會。同時注意在孩子傾訴的過程中，家長也不必急於表態(tài)。

3、家長自己要儘可能端正對老師的看法，千萬不要在孩子面前說老師的壞話。在對待老師這個問題上，家長要明白，老師也是拿工資上班，也會有情緒，也會有個人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X得老師應(yīng)該對孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

父母的爲(wèi)人處世會不知不覺就影響到孩子，雖然你本意不是這樣。家長不要在孩子面前隨便評價老師，甚至惡意的去抱怨老師的行爲(wèi)，避免在孩子心裏埋下厭惡的種子，引發(fā)孩子對老師的反感。

4、保持與老師的聯(lián)繫。要知道一箇班那麼多學(xué)生，老師不可能深入去瞭解每個孩子，老師會對學(xué)生會有誤解和偏見，這是正常的，因爲(wèi)老師也是人，家長能做的是儘量去消除老師對孩子的錯誤看法，這就需要家長在平時與老師保持暢通的交流，讓老師更瞭解孩子的特質(zhì)，在後期的教育中避開孩子的敏感區(qū)。

師生關(guān)係對孩子的重要影響

1、對孩子學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度的影響。從我們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及觀察孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我們發(fā)現(xiàn)，如果孩子喜歡某一箇老師，他的成績就比較好，如果孩子對某一箇老師不喜歡或者有恐懼，他的學(xué)習(xí)成績很可能就差。孩子成績的偏科很大部分源於孩子對老師的喜歡與不喜歡。

當(dāng)孩子跟老師之間的親密性差、信任度低時，學(xué)生就容易表現(xiàn)出，上課時不認(rèn)真聽講，不願意學(xué)習(xí)以及不喜歡做作業(yè)等，對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都十分不利。

2、對孩子適應(yīng)學(xué)校的影響。孩子進(jìn)入學(xué)校之後，老師就是孩子唯一可以依賴、信任、依靠的成人。老師對孩子的態(tài)度，很大程度上影響著孩子對學(xué)校生活的適應(yīng)性。有孩子的家長會發(fā)現(xiàn)，低年齡段的孩子，容易對老師產(chǎn)生崇拜感，老師說的話猶如聖旨。

低年齡段的孩子對老師的心理依賴也很高，被老師關(guān)注和喜歡的孩子，能夠降低他們的對學(xué)校的陌生感和孤獨(dú)感，更積極的參加老師分配的任務(wù)，獲得老師更多的關(guān)注，形成一箇良性循環(huán)。這樣的孩子更容易適應(yīng)和融入校園生活。

家長怎麼協(xié)調(diào)老師與孩子之間的關(guān)係

1、要讓孩子尊重體諒老師的勞動。例如：教育孩子上課要認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，積極回應(yīng)老師，認(rèn)真做筆記；課後及時完成老師佈置的作業(yè)，做好複習(xí)和預(yù)習(xí)。這不僅是對自己學(xué)業(yè)的負(fù)責(zé)人，也是對老師辛勤付出的一種尊重。

2、要教育孩子虛心接受老師的批評和教育，懂得知錯就改，不可無視或頂撞老師。讓孩子養(yǎng)成對老師使用禮貌用語的習(xí)慣，比如：遇到老師主動問好、主動幫助。這不但是尊師的表現(xiàn)，也是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，同時還可以拉近師生間的距離，增進(jìn)師生間的感情。