初二孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

初二孩子初中階段比較重要的學(xué)習(xí)階段，是一箇承上啓下的關(guān)鍵時(shí)期，如果孩子初二沒有好好把握住，在步入高中之後學(xué)習(xí)會(huì)比較喫力，但是有很多孩子在初二的時(shí)候出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的情況，對(duì)此家長(zhǎng)很是慌張，不知道要怎麼幫助孩子。

初二孩子學(xué)不進(jìn)去怎麼辦

1、要發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，瞭解孩子的作業(yè)情況，並及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、與孩子進(jìn)行良好的溝通。家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行心靈上的溝通，學(xué)會(huì)傾聽，與孩子做好朋友，這樣他就會(huì)把小祕(mì)密分享給你，學(xué)會(huì)共情，認(rèn)真傾聽，詢問(wèn)孩子時(shí)，態(tài)度也要正面的，自己不要夾雜負(fù)面情緒，在孩子的祕(mì)密上面一定要保密，做到彼此信任。

3、家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子交流。孩子出現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)的情況一定是有原因的，作爲(wèi)家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，平時(shí)也要注重和孩子的溝通交流，當(dāng)孩子有不愛學(xué)習(xí)的苗頭出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)瞭解情況，究其原因，才能幫助孩子找到解決不愛學(xué)的辦法。

4、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和讚美。家長(zhǎng)的讚美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反，批評(píng)過(guò)多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)，讓孩子知道自己還是有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的，鼓勵(lì)催人奮進(jìn)。

初中孩子學(xué)習(xí)不好怎麼辦

1、理解和思考能力要強(qiáng)。初中生想要輕鬆快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在理解能力方面也要注意一下。如果你的記憶力不是很好，那在學(xué)習(xí)方面就要比別的同學(xué)用功纔行。不管是在上課還是課餘，自己要學(xué)會(huì)理解和思考，多動(dòng)動(dòng)腦子，即使自己不會(huì)也要多問(wèn)，多思考，多理解，讓自己理解爲(wèi)止，這樣也可以提高自己的學(xué)習(xí)。

2、把握課堂時(shí)間。到了初中課程變多了，如果上課時(shí)不會(huì)聽課，那就真的學(xué)不進(jìn)去了，聽課也有不少學(xué)問(wèn)的。要明白初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要的，所以課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。

3、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。除了上課時(shí)間，要學(xué)會(huì)聽課以外，下課了我們也要學(xué)會(huì)合理的時(shí)間來(lái)做作業(yè)和預(yù)習(xí)，讓自己有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣你的思路纔會(huì)清晰，學(xué)得進(jìn)去。初中生學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排最好是適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)、時(shí)間安排等。

初中孩子厭學(xué)怎麼辦

上初中的孩子厭學(xué)並不可怕，關(guān)鍵是父母要掌握正確的引導(dǎo)方法。只要方法得當(dāng)，變孩子厭學(xué)爲(wèi)愛學(xué)、樂(lè)學(xué)是完全可能的。

首先，只要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能從根本上解決孩子良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能從根本上解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

不少厭學(xué)的孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，他們既沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法，也不主動(dòng)學(xué)別的同學(xué)的好的學(xué)習(xí)方法，因此在題海面前束手無(wú)策，產(chǎn)生厭煩學(xué)習(xí)的情緒。

其次，要針對(duì)孩子厭學(xué)的具體原因加以具體分析，採(cǎi)取具體的對(duì)策。譬如，有的孩子產(chǎn)生厭學(xué)主要是家庭氣氛不和，家庭環(huán)境不良，家長(zhǎng)行爲(wèi)存在嚴(yán)重問(wèn)題。

這時(shí)父母就應(yīng)從孩子的前途出發(fā)，改正自己的不良行爲(wèi)，改善家庭的不良環(huán)境和家庭氣氛，給予孩子溫暖和理解，逐漸改爲(wèi)孩子的厭學(xué)狀況，糾正孩子的厭學(xué)問(wèn)題。