孩子不聽(tīng)話(huà)如何管教

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教往往習(xí)慣於讓孩子全盤(pán)接受自己的想法，從而導(dǎo)致孩子越來(lái)越叛逆、不聽(tīng)話(huà)。其實(shí)孩子也是有自己獨(dú)立思想的，但是由於年齡小有些想法可能不太成熟，這時(shí)候我們是需要適當(dāng)?shù)墓芙痰?。那麼孩子不聽(tīng)話(huà)如何管教纔好呢？

孩子不聽(tīng)話(huà)如何管教

首先我們作爲(wèi)家長(zhǎng)需要尊重孩子的感受和需求。

我一直提倡大家不要強(qiáng)行介入爲(wèi)孩子做事情。如果你覺(jué)得孩子遇到了問(wèn)題，需要幫助，最好先問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)。孩子會(huì)有自己的判斷。只有得到孩子的允許，才能稱(chēng)之爲(wèi)幫助，否則你就是在控制他。

用賞識(shí)的眼光看看孩子。

管教的正確含義是“教導(dǎo)”。如果你只是通過(guò)懲罰自己來(lái)管教孩子，你就失去了給孩子正確方向的機(jī)會(huì)。比如孩子收拾玩具的時(shí)候，你用獎(jiǎng)勵(lì)的方式提醒他，希望他做點(diǎn)什麼，效果會(huì)更好。

你必須要認(rèn)定一箇點(diǎn)：你的孩子自己想成爲(wèi)一箇好孩子。但同時(shí)，他也渴望得到別人的關(guān)注。如果只有當(dāng)他把玩具扔向小孩的時(shí)候你纔會(huì)注意到……這是一件非常糟糕的事情。當(dāng)孩子把一件事做好的時(shí)候，多關(guān)注他，多給他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)激勵(lì)他下次做得更好。

表?yè)P(yáng)就是表?yè)P(yáng)，不要在表?yè)P(yáng)的基礎(chǔ)上再加別的詞，比如說(shuō)：“你爲(wèi)什麼不能每天都打掃房間呢？”這種恭維變成了批評(píng)，對(duì)教育孩子沒(méi)有任何好處。

告訴你的孩子你所聽(tīng)到的和你所想的。

不時(shí)地總結(jié)、複述孩子說(shuō)過(guò)的關(guān)鍵內(nèi)容，包括他的感受以及導(dǎo)致這些感受的情境原因。僅僅傾聽(tīng)和理解是不夠的，父母還必須對(duì)他說(shuō)的、想的和感覺(jué)作出口頭回應(yīng)。但是儘量不要一字不差地重複孩子的話(huà)，要用相似的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)相同的意思。

孩子不聽(tīng)話(huà)的表現(xiàn)

對(duì)父母敷衍了事。

很多時(shí)候，孩子們會(huì)假裝他們聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)的話(huà)，或者即使他們聽(tīng)到了，他們只是不想回答，他們承諾了，但他們沒(méi)有采取行動(dòng)。

我不聽(tīng)父母的教導(dǎo)，喜歡頂撞父母。

青少年教育之所以成爲(wèi)問(wèn)題，是因爲(wèi)孩子不聽(tīng)父母的話(huà)，容易與父母意見(jiàn)相左。他們不做父母讓他們做的事，他們積極嘗試父母不允許他們做的事。他們開(kāi)始按照自己的意識(shí)和思維做事，不再聽(tīng)從別人的安排。

孩子做事不理所、拖沓。

拖延癥對(duì)做事沒(méi)有好處。例如，如果你喫得不好，你總是想玩。當(dāng)早上起牀時(shí)，總是喜歡呆在牀上。不管怎麼勸，都不要聽(tīng)。在父母的眼中，孩子似乎沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。