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孩子作文不會(huì)寫怎么辦

更新日期:2024-09-24 13:17:48  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀一說(shuō)到孩子的語(yǔ)文,就令很多家長(zhǎng)苦惱,尤其是孩子的作文,更是讓家長(zhǎng)操碎了心。有很多孩子成績(jī)不好,很大一部分原因就是作文分?jǐn)?shù)不高,導(dǎo)致拉低了整體的成績(jī)排名。孩子作文不會(huì)寫怎麼辦父母可以跟孩子溝通:1、你能夠分辨出什麼樣的作文、文章更好這本身就是你的能力在提升;2、你的...

一說(shuō)到孩子的語(yǔ)文,就令很多家長(zhǎng)苦惱,尤其是孩子的作文,更是讓家長(zhǎng)操碎了心。有很多孩子成績(jī)不好,很大一部分原因就是作文分?jǐn)?shù)不高,導(dǎo)致拉低了整體的成績(jī)排名。

孩子作文不會(huì)寫怎麼辦

父母可以跟孩子溝通:

1、你能夠分辨出什麼樣的作文、文章更好這本身就是你的能力在提升;

2、你的閱讀能力、賞析能力的提升不是一蹴而就的,而是通過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的積累達(dá)成的;

3、寫作本身其實(shí)也是需要一箇訓(xùn)練的過(guò)程,它其實(shí)本質(zhì)上就是要把你的所思所想通過(guò)合適的文字表達(dá)出來(lái);

4、不要擔(dān)心老師會(huì)覺(jué)得你寫得不夠好,其實(shí)你們每個(gè)人的能力都比我們那時(shí)候要強(qiáng)太多了,因爲(wèi)你們的見(jiàn)識(shí)、思想要比我們那個(gè)年代優(yōu)秀的多得多。不要被“評(píng)價(jià)”束縛住,大膽想,大膽些,練得越多、嘗試的越多就意味著我們的經(jīng)驗(yàn)越多,對(duì)後面的提升就越有幫助;

5、文字表達(dá)本身其實(shí)也是一種熟能生巧的技術(shù),作文說(shuō)到底只有區(qū)區(qū)幾類,而能夠涉及的專題不同的年級(jí)其實(shí)大概也都是一定的,而只要我們能夠?qū)懞脦灼?、改好幾篇,後面我們就有?jīng)驗(yàn)了,可以越寫越好;

6、有目的地帶著孩子觀察。比如在去公園之前,和孩子說(shuō)今天我們主要去看點(diǎn)什麼。比如觀察水池中荷花,顏色、形態(tài),有風(fēng)吹來(lái)時(shí)的變換等等。回家後動(dòng)筆寫一寫。這些簡(jiǎn)短片段的積累對(duì)寫作是十分有利的。

孩子寫不好作文的原因

1、缺乏想象力。不會(huì)寫作文的孩子大都缺乏想象力,他們的思維發(fā)散能力往往很弱,不能由表及裏,也不能很好的進(jìn)行事物的類比,以及天馬行空的想象。所以,寫作文孩子的想象力思維顯得至關(guān)重要。

2、一味的迎合。一味迎閤家長(zhǎng)和老師的口味的作文是最要命的,因爲(wèi)寫這樣的作文的孩子的老師和家長(zhǎng)根本不懂文章存在的意義,更不懂作文教學(xué)的意義。

3、閱讀多不一定寫作就會(huì)好。我們通常都認(rèn)爲(wèi),閱讀與寫作是一對(duì)輸入與輸出的關(guān)係。但這種輸入和輸出並不是一定的,並不是書讀得多,作文就一定寫得好。孩子雖然讀書多,但是孩子在讀書的過(guò)程當(dāng)中真正的吸收了多少?造成這種現(xiàn)象的主要原因就是孩子在讀書過(guò)程中,思考的太少、丟的太快、寫的太少。只讀書而不積累,讀了有何用?

孩子語(yǔ)文成績(jī)差提不上去怎麼辦

1、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,從他的興趣入手,先從孩子喜歡的書讀起;並每天堅(jiān)持和孩子進(jìn)行親子閱讀。只有讓孩子從心底喜歡上閱讀,他纔不會(huì)覺(jué)得讀書是一種負(fù)擔(dān)。而且,好的書籍對(duì)孩子的一生都有幫助。語(yǔ)文的學(xué)習(xí),閱讀是根。只有閱讀的根基牢固了,這棵樹才能枝葉茂盛。

2、增強(qiáng)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)。不論是學(xué)習(xí)語(yǔ)文還是學(xué)習(xí)其他科目,如果沒(méi)有一箇好的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)是不可能提高的,其中最重要的就是古詩(shī)、閱讀和詞彙量的積累。基礎(chǔ)知識(shí)好的人基本上會(huì)出口成章,提筆就會(huì)有東西可寫。

想要增強(qiáng)孩子的基礎(chǔ)知識(shí),首先要做到該背的背,該學(xué)的學(xué)。孩子先把那些重要的知識(shí)掌握了,在以後的寫作閱讀中都是會(huì)有很大的幫助的。

3、讓孩子學(xué)會(huì)寫作。孩子可以從最早的看圖寫話,週記到各種文體的寫作。要加強(qiáng)觀察能力,多參加各類活動(dòng)纔有寫的素材。多寫多改,多朗誦才能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。當(dāng)然,孩子還可以從別人的作品中提取精華。常言道:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。

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