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孩子不認(rèn)真寫作業(yè)怎么辦_1

更新日期:2024-09-24 11:29:09  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀很多家長髮現(xiàn)孩子總是不認(rèn)真寫作業(yè),不管怎麼提醒孩子,就是不管用,過一段時間孩子還是原形畢露,又開始發(fā)呆走神,面對這樣的情況,家長一定要注意引導(dǎo)孩子。孩子不認(rèn)真寫作業(yè)怎麼辦1、弄清楚孩子的問題。打罵和訓(xùn)斥並不是解決問題的方法,要想孩子改掉寫作業(yè)不認(rèn)真...

很多家長髮現(xiàn)孩子總是不認(rèn)真寫作業(yè),不管怎麼提醒孩子,就是不管用,過一段時間孩子還是原形畢露,又開始發(fā)呆走神,面對這樣的情況,家長一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)怎麼辦

1、弄清楚孩子的問題。打罵和訓(xùn)斥並不是解決問題的方法,要想孩子改掉寫作業(yè)不認(rèn)真的毛病,還得找出問題的根源,對癥下藥。

所以,家長首先就要搞清楚是什麼原因致使孩子寫作業(yè)不認(rèn)真。如果是因爲(wèi)作業(yè)太難,不會做,那麼我們就要在一旁輔導(dǎo),幫助孩子解決難題。

如果是因爲(wèi)不清楚作業(yè)內(nèi)容,不知道從何下筆,那麼我們就要及時與老師溝通。如果是受周圍環(huán)境影響,導(dǎo)致孩子無心學(xué)習(xí),那麼我們就要幫助孩子清除干擾。

2、耐心勸導(dǎo)。當(dāng)孩子不想做作業(yè)的時候,不要大聲責(zé)怪他,這樣他會更加抗拒寫作業(yè),這個時候家長要學(xué)會換位思考,鼓勵他。

3、找個學(xué)習(xí)夥伴。孩子在學(xué)習(xí)過程中會有競爭意識,當(dāng)有了小夥伴之後,自然也不希望落後太多,二人互幫互助,可以有效提高孩子完成作業(yè)的效率。最好是放學(xué)回家後馬上寫作業(yè),不要讓孩子先玩耍,這樣就很難收心。給孩子一箇規(guī)定的時間段完成作業(yè),時間久了孩子就會養(yǎng)成習(xí)慣了。

4、當(dāng)孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的時候,作爲(wèi)父母的我們就應(yīng)該要知道如何教育孩子纔是比較好的一件事情,我們要告訴孩子。如果說你不認(rèn)真寫作業(yè)的話,那麼明天老師可能就會批評你。而且也是會選擇把你的錯誤行爲(wèi)發(fā)在家長羣當(dāng)中,到時候你就會被其他的家長所進(jìn)行批評了。

5、孩子不願意認(rèn)真的寫作業(yè),可能是因爲(wèi)平時家長做事情就不太認(rèn)真,所以說孩子也是會進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在這個時候,建議各位家長能夠幫助解決這種現(xiàn)象,也一定要守在孩子邊,要讓孩子的指導(dǎo)該如何正確的去寫作業(yè)。

初中孩子寫作業(yè)不認(rèn)真怎麼教育

1、有時孩子不想寫作業(yè),家長反倒是不用勸他們。因爲(wèi)只要孩子不完成作業(yè),老師就會批評他們。父母不需著急,也能讓孩子知道真正知道寫作業(yè)是自己的事。所以根本無需經(jīng)常催孩子,只要沒事時稍稍提醒他們一下就行。

2、只要孩子表現(xiàn)好或有進(jìn)步該表揚就要表揚,就算孩子只認(rèn)真10分鐘家長也要表揚孩子一下,學(xué)習(xí)狀態(tài)不好、寫作業(yè)狀態(tài)不好時,也不要說孩子,提醒幾句就可以。家長可以適當(dāng)?shù)莫剟詈⒆右幌?,只要表現(xiàn)好可以多讓他看十分鐘電視或者玩具,表現(xiàn)越來越好可以買一些禮物送給孩子。

3、家長們面對孩子不聽話時候,第一時間不是去反駁或者直接大罵,而是學(xué)會去冷靜,也算是修心的一種行爲(wèi)吧。越是在箭弩拔張的時候,越要放鬆來笑一笑,這樣可以緩解僵硬的氣氛,也會給孩子一箇驚喜。

4、在做作業(yè)的問題上,其實不僅是很多孩子接受不來,許多家長也是如此。大人們這時候千萬不要說當(dāng)然自己怎麼牛,要注意時代不一樣了。無論你當(dāng)時是怎麼刻苦,也扭轉(zhuǎn)不了今天這樣一箇時代局面。所以要學(xué)會讓自己站在時代今天角度出發(fā),好好想一想如果你是孩子該如何快速完成作業(yè)。

孩子不想寫作業(yè)的原因是什麼

1、孩子是很敏感的,有時候因爲(wèi)一些學(xué)習(xí)上的小事或者小細(xì)節(jié)就會不太喜歡某個老師,在這個老師上課時容易走神,對老師佈置的作業(yè)也沒興趣,不認(rèn)真對待。其實有很多孩子出現(xiàn)過因爲(wèi)一箇不喜歡的老師拋棄一門學(xué)科的事情。

2、孩子的天性是玩,玩才能帶來快樂,有一些孩子沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情來看,於是學(xué)習(xí)和寫作業(yè)就成了孩子的負(fù)擔(dān),於是他們通過不完成作業(yè)的方式來減負(fù)。

這一類孩子沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己應(yīng)該做的事情,把作業(yè)看成老師和家長佈置的任務(wù),不認(rèn)爲(wèi)完成作業(yè)對自己掌握知識方面有重要作用。

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