小班幼兒無(wú)規(guī)則意識(shí)的分析

小班幼兒無(wú)規(guī)則意識(shí)的分析

小班幼兒總是充滿了無(wú)限的好奇心和創(chuàng)意，他們對(duì)周圍的環(huán)境以及所處的角色和地位還沒(méi)有完全理解，因此表現(xiàn)出了無(wú)規(guī)則的意識(shí)和行為。他們不喜歡按照老師或家長(zhǎng)的規(guī)定去做事情，喜歡玩樂(lè)，喜歡傳遞自己的想法，并進(jìn)行嘗試和探究。

對(duì)規(guī)則的不理解

小班幼兒從小開(kāi)始接受幼兒園和家庭的規(guī)則，然而在認(rèn)知方面的限制下，他們對(duì)于這些規(guī)則并沒(méi)有真正的理解和認(rèn)同。他們難以理解為什么自己不能喝浴室的水，為什么不能隨便涂鴉、亂扔垃圾等等。他們的注意力和興趣更多的是看看會(huì)有什么反應(yīng)，得出一個(gè)結(jié)論而已。

自由發(fā)揮的創(chuàng)意

幼兒期是個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，這時(shí)期的經(jīng)歷將對(duì)整個(gè)人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。小班幼兒的無(wú)規(guī)則意識(shí)讓他們充分發(fā)揮自由創(chuàng)意，這既能給他們帶來(lái)歡樂(lè)和成就感，也能幫助他們建立獨(dú)立思考的能力。他們不會(huì)拘泥于現(xiàn)實(shí)的束縛，而是注重從自己的眼里發(fā)掘出新鮮、新奇、新的東西。

探究世界的好奇心

小班幼兒除了充滿創(chuàng)意，更表現(xiàn)出了無(wú)限的好奇心。他們對(duì)世界的一切都充滿著探究心理，不管這些是好的還是壞的。比如，他們不僅對(duì)自己喜歡的事物占有欲很強(qiáng)，而且對(duì)別人的東西也感興趣，并在探索時(shí)總是充滿好奇心和興趣。

靠感性認(rèn)知自我發(fā)現(xiàn)

小班幼兒靠感性認(rèn)知去自我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)主要是通過(guò)自我實(shí)踐和親身經(jīng)歷得到的，這樣的認(rèn)知方式與理性的認(rèn)知不同，更為直接、感性和動(dòng)態(tài)。他們不過(guò)度依賴、盲從他人的規(guī)范，而是要經(jīng)過(guò)自己的體驗(yàn)和領(lǐng)悟才會(huì)行動(dòng)。

總之，小班幼兒充滿自由、創(chuàng)意和好奇心的特點(diǎn)，在無(wú)規(guī)則的狀態(tài)下更能發(fā)掘自己的潛能和獨(dú)特性，這也為他們以后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。