學(xué)生不喜歡某個(gè)老師導(dǎo)致不想上學(xué)怎么辦

首先先找到孩子爲(wèi)什麼厭惡老師的原因。找老師交流孩子在校情況或者和孩子靜下心來(lái)談?wù)勀男┦虑樽尯⒆佑X(jué)著非常厭惡老師，其次根據(jù)不同的原因採(cǎi)用不同的方法。老師的原因，讓孩子學(xué)會(huì)忍耐與轉(zhuǎn)變！畢竟人有千千萬(wàn)萬(wàn)，以後工作生活總會(huì)遇見(jiàn)不如意的人，肯定不能逃避，那就的需要需要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)！孩子的原因，就需要開(kāi)導(dǎo)孩子，能厭惡老師，孩子基本上是在叛逆期，需要父母，多站在孩子的角度去交流、開(kāi)導(dǎo)孩子！下面具體來(lái)看看學(xué)生不喜歡某個(gè)老師導(dǎo)致不想上學(xué)怎麼辦。

學(xué)生不喜歡某個(gè)老師導(dǎo)致不想上學(xué)怎麼辦

第一，明確態(tài)度，要協(xié)調(diào)不製造爭(zhēng)端。

協(xié)調(diào)好老師和孩子的關(guān)係，這是每一箇家長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，是一箇尷尬但是卻必須解決的問(wèn)題。在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)校教育是不可缺少的，其中70%取決於老師的引導(dǎo)。如果孩子對(duì)老師產(chǎn)生了對(duì)抗情緒，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)和前途。因此，父母要做的是儘量協(xié)調(diào)師生關(guān)係，而不是去學(xué)校大吵大鬧，製造爭(zhēng)端矛盾，這樣對(duì)於孩子來(lái)說(shuō)並沒(méi)有好處。

第二、瞭解孩子討厭老師的原因。

找到根源才能解決問(wèn)題，弄清楚孩子討厭老師的原因很重要。父母要允許孩子來(lái)描述和解釋自己的看法和觀點(diǎn)，讓孩子從自己的角度闡述事情的經(jīng)過(guò)，要讓孩子把自己對(duì)這件事請(qǐng)的感受說(shuō)出來(lái)，甚至是發(fā)泄出來(lái)。即使孩子的想法是錯(cuò)的，也要讓孩子先說(shuō)出來(lái)，讓孩子知道自己是有辯解的權(quán)力，父母不是一邊倒的偏向老師。只有這樣，孩子才容易接受父母的意見(jiàn)，反思自己的行爲(wèi)。

第三、不要一味的指責(zé)，偏袒老師。

很多父母都是很尊重老師的，一旦孩子和老師鬧矛盾，習(xí)慣性的下判斷就是孩子錯(cuò)了。但是，有時(shí)候事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷，只是每個(gè)孩子的感受不同罷了。所以不要一味的指責(zé)孩子，偏袒老師。更不要在他情緒激動(dòng)、逆反的時(shí)候制止他，或者試圖即時(shí)說(shuō)服他，他聽(tīng)不進(jìn)去會(huì)適得其反。讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)話，他也會(huì)因爲(wèi)有機(jī)會(huì)爲(wèi)自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)。

第四、給予正確引導(dǎo)，讓孩子換位思考。

很多矛盾的發(fā)生，往往是因爲(wèi)雙方各自站在自己的立場(chǎng)上看待問(wèn)題。換位思考下，事情就可能得到完美的解決。老師在教育孩子的時(shí)候，有時(shí)候可能並不能讓孩子滿意，孩子會(huì)抱怨和敵視。孩子討厭老師厭學(xué)怎麼辦？父母要給予孩子正確的引導(dǎo)，讓孩子站在老師的立場(chǎng)上去處理事情，換一箇角度看待問(wèn)題，消除孩子對(duì)老師的負(fù)面看法。大多數(shù)孩子都是明白事理的，換個(gè)角度孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，自然就會(huì)消除對(duì)老師的抵抗情緒。如果有的孩子認(rèn)知有差距，這個(gè)時(shí)候就需要父母及時(shí)與孩子討論引導(dǎo)，讓孩子明白現(xiàn)實(shí)真相、理解老師和家長(zhǎng)的良苦用心。

第五、和老師保持聯(lián)繫，跟老師充分溝通。

這是很重要的，要和老師充分溝通，瞭解孩子在學(xué)校的情況，聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)孩子的看法。老師的工作其實(shí)也是很辛苦繁忙的，工作中難免有誤解和疏漏。家長(zhǎng)要儘量去消除老師對(duì)孩子的錯(cuò)誤看法，這就需要家長(zhǎng)在平時(shí)與老師保持暢通的交流，讓老師更瞭解孩子的特質(zhì)，在後期的教育中避開(kāi)孩子的敏感區(qū)。給孩子建立良好的外部環(huán)境迎接他的迴歸，並且不傷害孩子的自尊心。

第六、教會(huì)孩子勇於表達(dá)自己的觀點(diǎn)

要教會(huì)孩子勇於表達(dá)自己的觀點(diǎn)，覺(jué)得老師那裏做的不對(duì)，就去找老師訴說(shuō)。很多時(shí)候老師並不瞭解孩子的真實(shí)想法，也不瞭解班級(jí)的正常情況，特別是一般的教學(xué)老師，要教很多班，很難顧及到每一箇學(xué)生。讓孩子和老師建立起良好的溝通渠道，溝通是化解矛盾最好的方法。

學(xué)生不喜歡某個(gè)老師導(dǎo)致不想上學(xué)怎麼引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要瞭解孩子不喜歡老師的理由是什麼？

1）是老師在教學(xué)、管理上明顯有缺陷，還是因爲(wèi)老師因爲(wèi)批評(píng)了孩子讓孩子丟了面子，還是因爲(wèi)老師要那求太嚴(yán)、管得太緊讓孩子不適應(yīng)，從而產(chǎn)生對(duì)老師的厭煩情緒？

如果老師在教學(xué)和管理上確實(shí)有問(wèn)題，家長(zhǎng)在充分瞭解真實(shí)情況後，可以向?qū)W校反映或善言地給老師提出改進(jìn)建議，通過(guò)老師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作，從而解決孩子的問(wèn)題。

2）如果孩子班級(jí)內(nèi)大多同學(xué)都十分認(rèn)同這位老師，而只有孩子不喜歡這位老師，那就要瞭解孩子究竟在哪些方面不喜歡老師，從而有針對(duì)性地做好孩子心理疏導(dǎo)的工作。

如果孩子是因爲(wèi)老師的相貌、衣著、說(shuō)話方式等原因而不喜歡老師，家長(zhǎng)就可以多多強(qiáng)調(diào)老師身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子不能以貌取人，要虛心向老師學(xué)習(xí)！

3）如果是因爲(wèi)老師因爲(wèi)孩子基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)成績(jī)不好而忽視、冷落了孩子，讓孩子對(duì)老師有牴觸情緒，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子更加努力學(xué)習(xí)，多尊重老師，勤向老師請(qǐng)教問(wèn)題。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子有上進(jìn)心並且努力學(xué)習(xí)時(shí)，老師就會(huì)肯定、表?yè)P(yáng)孩子，從而化解問(wèn)題。

2、和老師多溝通，要幫助老師設(shè)計(jì)一些改變孩子態(tài)度的機(jī)會(huì)和途徑。

1）請(qǐng)老師適當(dāng)關(guān)注孩子，給孩子創(chuàng)造進(jìn)步並且得到老師表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。老師對(duì)孩子的一次表?yè)P(yáng)，就有可能立即改變孩子對(duì)老師的態(tài)度。

2）請(qǐng)其他喜歡老師老師的學(xué)生創(chuàng)造私下與孩子交流的機(jī)會(huì)，讓他們不經(jīng)意地表達(dá)對(duì)老師的喜歡，從而間接地影響孩子。

3、家長(zhǎng)要從心理上做孩子的工作，幫助孩子做好轉(zhuǎn)化工作。

1）家長(zhǎng)可以正面肯定老師，客觀地幫助孩子分析不喜歡老師的理由，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。

2）當(dāng)孩子明顯表示不喜歡老師的時(shí)候，家長(zhǎng)可以暗示孩子：孩子啊，不對(duì)呀！我上次見(jiàn)你老師時(shí)，他/她說(shuō)了你幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)呀！老師喜歡你，你怎麼會(huì)不喜歡老師呢？或者說(shuō)：我怎麼聽(tīng)你們上屆的同學(xué)院這位老師很棒??！

3）要告訴孩子喜歡別人是一種能力。人有所長(zhǎng)，必有所短。老師也一樣！要看老師之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短！

總之，家書(shū)一定不能聽(tīng)孩子的一面之辭，一味順著孩子的性子去做事，這樣會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展不利。

學(xué)生不喜歡某個(gè)老師導(dǎo)致不想上學(xué)，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)去解決。否則，則會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的做法很重要，可以先到學(xué)校找老師瞭解情況，並明確告訴老師學(xué)生的情況，和老師商量解決辦法。同時(shí)還要做好學(xué)生的思想工作。