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初三了孩子成績一個勁下降怎么回事

更新日期:2024-09-24 04:07:49  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀初三是孩子初中學(xué)習(xí)階段非常重要的時期,很多孩子在這一階段出現(xiàn)成績下降的情況,對此有些家長也是比較疑惑的,不明白是什麼原因?qū)е潞⒆映煽兿陆?,家長想要幫助孩子,也無從下手。初三了孩子成績一箇勁下降怎麼回事1、孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大。孩子的學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)...

初三是孩子初中學(xué)習(xí)階段非常重要的時期,很多孩子在這一階段出現(xiàn)成績下降的情況,對此有些家長也是比較疑惑的,不明白是什麼原因?qū)е潞⒆映煽兿陆?,家長想要幫助孩子,也無從下手。

初三了孩子成績一箇勁下降怎麼回事

1、孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大。孩子的學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)在是越來越大了,經(jīng)常就是沒有時間出去玩,學(xué)校里布置的作業(yè)就已經(jīng)非常多了,更別說有些父母還要帶著孩子去上補習(xí)班。

孩子的生活一下子就被學(xué)習(xí)完全包圍了,一旦他這麼努力的情況下,考的成績還不如別人的時候,可想而知他的壓力會有多大。正因爲(wèi)壓力太大,而孩子未必懂得如何排解,最後導(dǎo)致的結(jié)果就是有輕微的心理問題,學(xué)習(xí)成績也下降了。

2、孩子沒有做到深度學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)指的是孩子在學(xué)習(xí)的時候,沒有靜下心來對所學(xué)的知識進行更加深入的學(xué)習(xí),只是停留在了表面,比如這道題小孩他是明白怎麼做,但是不懂得這道題的原理是什麼。

由於孩子沒辦法深度的學(xué)習(xí),所以很多的題目一開始不會做,再做一遍的時候還是不會做。

3、可能出現(xiàn)早戀情況。初三學(xué)生正值青春期,來自異性的吸引力不可小覷,一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象,孩子的自控能力差,心理又極度不成熟,很難做到不影響學(xué)習(xí)。特別是女孩子受感情或情緒影響的幾率更大,如果喜歡上班上學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué),就有可能爲(wèi)他放棄學(xué)業(yè)。

4、孩子迷上網(wǎng)絡(luò)遊戲。近年來,網(wǎng)絡(luò)遊戲?qū)η嗌倌甑奈芍^有目共睹,一旦迷戀上癮,孩子有可能就不思進取,意志完成消退,整天想著混日子,沒有了升學(xué)的目標(biāo),因爲(wèi)一旦升入高中,意味著更沒有時間找遊戲了。這種情況多出在走讀生身上,或者身上有手機的孩子身上。

孩子到初三突然成績下滑怎麼辦

1、孩子在初三突然成績下滑厲害的時候,一定要將數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作爲(wèi)重點來安排學(xué)習(xí),除了上課認真聽講,課後70%的精力要花在這些主課上。

初三時,每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書,課外適當(dāng)做一些練習(xí)題來提升成績還是很有必要的。

2、孩子在初三突然成績下滑厲害,就要有準(zhǔn)備地進入初三每一堂課,帶著興趣,帶著問題,帶著目的聽課。這時候就去根據(jù)課程表的安排,有針對性地預(yù)習(xí)弱項課程,在預(yù)習(xí)時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容,其中哪些是清楚的,哪些是模糊的,哪些是不懂的,由此確定出聽課的重點。

3、孩子在初三突然成績下滑厲害的時候,在對複習(xí)策略就要進行必要的調(diào)整。就是認識上的改變,從一定程度上可以說,期中考能讓更多的學(xué)生清醒,認識到什麼是真正的中考,自己離目標(biāo)的差距有多遠,自己之前的想法是否欠缺等。

還有想法上的改變,先有認識,再有想法,通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣,好的結(jié)果不是期待來的,那麼是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方,一些方面是否需要改變?只要有改變的想法,才具有改變的前提,纔是提高成績的根本。

孩子學(xué)習(xí)成績下滑,這些心態(tài)不可取

1、過分著急。成績下滑並不是不可逆的,只要掌握好方法和節(jié)奏,步步緊追就能拉回來。有的學(xué)生進入初三之後尤其緊張,知識點還沒掌握好就在著急作業(yè)太多做不完怎麼辦,時間不夠用怎麼辦?

2、過分鬆懈。與過分緊張對立的另一種表現(xiàn)就是過分鬆懈,有這樣一部分學(xué)生在初三上學(xué)期的時候還持有“纔剛初三上學(xué)期,時間還多著呢。”的想法,且不說時間是不是還夠,中考也是一次競爭,你還在悠閒的時候別人早就把你丟在身後了。

關(guān)於過分鬆懈的解決辦法,只有讓孩子真切認識到自己所面臨的考試意味著什麼,不是給孩子施壓,而是要他們對自己的選擇和未來負責(zé)。

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